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　　利用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)信息素養(yǎng)
　　當(dāng)今，電腦是人們必須了解和掌握的工具，如何把電腦和數(shù)學(xué)教學(xué)二者協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，讓電腦更好地為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)，是值得我們研究的重要問題。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進(jìn)和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)運(yùn)，在課程實(shí)施和學(xué)習(xí)方式的變革中提出了學(xué)生五大能力的培養(yǎng)，“培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。這五大能力是培養(yǎng)創(chuàng)新人才不可缺少的，其中收集信息能力是最基本的。教師在教學(xué)中，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)，從網(wǎng)絡(luò)收集與教學(xué)相關(guān)的有價(jià)值的信息，有效地處理、應(yīng)用這些信息探究學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。拓寬數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的渠道，發(fā)展信息能力。
　　如在二年級(jí)學(xué)習(xí)《萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法》時(shí)，課前安排學(xué)生通過自己喜歡的途徑，如上網(wǎng)、翻工具書，詢問等方式收集一組自己喜歡的數(shù)據(jù)，課上請(qǐng)各小組推薦一名同學(xué)匯報(bào)。他們匯報(bào)的數(shù)據(jù)：有珠穆朗瑪峰的高度，也有中國(guó)土地面積的大?。挥兄袊?guó)人的多少，也有的是今年中央電視臺(tái)春節(jié)晚會(huì)的收視率等等。教師緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際和時(shí)事新聞，通過讓學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)上下載收集信息，并指導(dǎo)學(xué)生處理信息，進(jìn)而組織學(xué)生進(jìn)行探索問題和解決問題的活動(dòng)，在緊密了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系中，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，擴(kuò)大了知識(shí)面，發(fā)展了學(xué)生搜集和處理信息的能力，提高了信息素養(yǎng)，同時(shí)也使學(xué)生在生活中感受到數(shù)學(xué)的魅力。
　　對(duì)于小學(xué)高年級(jí)同學(xué)可以以網(wǎng)絡(luò)為媒介,充分利用Internet的優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)查詢和自主學(xué)習(xí)的能力。教師確定閱讀主題，提供相應(yīng)的網(wǎng)站或文章，學(xué)生上網(wǎng)自主瀏覽，然后整理出閱讀筆記，以供課堂交流。一旦學(xué)生養(yǎng)成了網(wǎng)上閱讀的習(xí)慣，數(shù)學(xué)將對(duì)他們變得不再困難。此時(shí)可以做到學(xué)以致用，邊學(xué)邊用。興趣是最好的老師，一旦學(xué)生對(duì)所瀏覽的文章感興趣，即使閱讀過程中遇到疑難,他們也會(huì)通過其它方式去解決。這樣，他們分析、解決數(shù)學(xué)問題的能力就會(huì)逐漸增長(zhǎng)。同時(shí)，通過上網(wǎng)，學(xué)生還可以了解不同國(guó)家的數(shù)學(xué)文化背景，開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬思路，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，信息素養(yǎng)也得到了提高。兩者相輔相成，相得益彰。學(xué)生學(xué)會(huì)在網(wǎng)上查閱資料，在課外也可以學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)習(xí)從課內(nèi)延伸到了課外，從教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)變成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)從被動(dòng)變成了主動(dòng)。
　　隨著教學(xué)改革的不斷深入，數(shù)學(xué)教學(xué)已從單一的知識(shí)技能目標(biāo)轉(zhuǎn)向三個(gè)緯度的教學(xué)目標(biāo)。不但注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，打破了傳統(tǒng)的怎樣把學(xué)生教會(huì)的做法，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，更關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐證明：網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用，充分體現(xiàn)了這一主導(dǎo)思想。充分體現(xiàn)了學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。它將為學(xué)生因需要而學(xué)習(xí)提供了條件，教師應(yīng)充分運(yùn)用現(xiàn)代信息教育手段，改變傳統(tǒng)的教學(xué)手段，與時(shí)俱進(jìn)。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)信息時(shí)代，為了學(xué)生的發(fā)展，做出我們應(yīng)有的努力。

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