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　　[原創(chuàng)]聽尹少淳教授講“核心素養(yǎng)”有感
　　作者: chenyingli41
　　今天，在我在長江東路小學(xué)聽了首都師大教授尹少淳講中小學(xué)美術(shù)教師核心素養(yǎng)講座，這是一場針對性很強的講座，受益匪淺。
　　尹教授講到：整體來看，學(xué)校美術(shù)課程的發(fā)展大體可以分成三個時期。這種劃分是課程學(xué)者崔永漷提出來的，但我卻比較認同于這一劃分。大體來講，第一個時期指2000年課程改革以前，被認為是“雙基”時期，中國的課程非常關(guān)注“基本知識”和“基本技能”。“雙基”是當時中國基礎(chǔ)教育的一大特色，各科老師都非常注重“雙基”的培養(yǎng)；第二個時期，從2000年到2015年是被稱為“三維”時期，“三維”具體指的是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。在這“三維目標”之中，“知識與技能”是一個“達成目標”，即如果一節(jié)課的知識與技能目標制定合理，學(xué)生通過學(xué)習(xí)是完全可以達到的。“過程與方法”作為目標其實是為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，這一目標的制定不是為了掌握技法，而是為了讓學(xué)習(xí)者掌握學(xué)習(xí)的方法、了解學(xué)習(xí)的過程。我個人將“過程與方法”“情感態(tài)度價值觀”這兩個目標稱為“指向目標”，是帶有方向性的目標，短時間內(nèi)并不能完全達到，會有一個一步一步接近的過程。第三個時期，2015年開始，中國的課程進入了“核心素養(yǎng)”時期。
　　對尹教授印象最深的一句話：“素養(yǎng)是內(nèi)在品質(zhì)，在日常和關(guān)鍵時刻通過言行自然顯現(xiàn)”

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