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網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是利用英特網(wǎng)對(duì)受教育者開(kāi)展培訓(xùn)，受訓(xùn)者可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，解決在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，使我學(xué)到了很多知識(shí)和教育技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力，其表現(xiàn)在：

第一，有助于提高我們教師自身的計(jì)算機(jī)水平。如果教師沒(méi)有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，要在網(wǎng)上搞專(zhuān)題研究，顯然是行不通的。我們?cè)谥笇?dǎo)老師的幫助下，通過(guò)多次演練，已經(jīng)能熟練地掌握并運(yùn)用一些簡(jiǎn)單地操作技巧，這對(duì)于我們今后的教學(xué)生涯有很大的助益。

第二，這種學(xué)習(xí)方法加強(qiáng)了我們與指導(dǎo)老師之間的交流。

每次進(jìn)入培訓(xùn)平臺(tái)網(wǎng)站后，我們能在網(wǎng)上自由地向指導(dǎo)老師提問(wèn)，并能盡快得到回復(fù)。我們無(wú)須像往常一樣考慮到老師是否在辦公室，而是隨時(shí)隨地都可以從網(wǎng)上得到答復(fù)。這種類(lèi)似于面談，而比面談更方便，與自由的學(xué)習(xí)途徑，必定是加強(qiáng)師之間交流的橋梁，同時(shí)也加深了師生之間的友誼。

第三，學(xué)員和學(xué)員之間能真正地實(shí)現(xiàn)了心與心的交流。

這種交流不像面對(duì)面的交流那樣，在談自己的觀點(diǎn)和看法時(shí)還會(huì)想到別人的感受，這種交流能更地體現(xiàn)出對(duì)與錯(cuò)的明辨。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)拓寬了我們自身的知識(shí)面，開(kāi)發(fā)了我們自身的思維能力，同時(shí)培養(yǎng)了我們交流提問(wèn)、互相學(xué)習(xí)、勤于思考、樂(lè)于研究的良好習(xí)慣。

總之，我覺(jué)得此次培訓(xùn)取得了預(yù)期的效果。組織較好、很正規(guī)，受益匪淺。

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