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教師心得體會范文：初中語文教師個人學習培訓心得體會是由范文詞典為您精心收集，希望這篇初中語文教師個人學習培訓心得體會范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復制到您的博客或告訴您的朋友，以下是初中語文教師個人學習培訓心得體會的正文：

能夠進入自治區(qū)李芳初中語文教學能手培養(yǎng)工作室，有幸成為其中一員，能有機會得到李芳老師的指導，能夠與優(yōu)秀的語文教師們互相學習，共同提高，是值得高興的一件事。

在工作室主持人特級教師李芳的引領(lǐng)下，我完成了這學期的發(fā)展計劃?；仡櫼粚W期借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是工作的樂趣?！彪m然很忙碌，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。下面我來和大家分享一下：

 一、名師引領(lǐng)，積極向上

從名師身上我看到了什么是“孜孜以求”。李芳老師用自己嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，認真的工作作風感染著我們。我對教學理論的想法，經(jīng)常向李芳老師請教，她耐心地指導我們，用實際行動教會了我們“為人師者要有大愛，為人師者要志存高遠，為人師者要從心做起”。工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都積極參加。我們喜歡來工作室，這里團結(jié)、充滿學術(shù)氛圍，體會相互學習的快樂。工作室學員各有特色，每一次的活動，我們都是互相問候、交流談心、暢所欲言。通過互動聽課、研討和交流，相互啟發(fā)，相互促進，共同進步。

我時刻以工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業(yè)務上刻苦鉆研，時時以身作則，處處為人師表。為了能在工作室中盡快成長，我積極參加各類活動，提高自己各方面的能力。

二、理論積淀，提升素養(yǎng)

李芳老師常鼓勵我們，即使一線的老師也要多動筆，因為“思想的火花稍縱即逝”，要做一個有心人。她要求我們多學習，工作室推薦了雜志、書籍供我們學習，研究。我有計劃地認真學習新的教育理念,提高自身素質(zhì)。認真學習151生動課堂的理論，充實自己，并努力做到與教學實踐相結(jié)合，

在我們工作室的網(wǎng)站上內(nèi)容有教學案例、學習體會、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我們成員的學習成果，是我們“學習——實踐——反思——再學習”的過程。名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了很好的學習機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。通過學習我深深體會到“學然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。

我在庫爾勒市第四中學擔任語文教學，班主任工作的職務。成為工作室成員后，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標制定研修計劃，明確了工作室內(nèi)的具體任務，著手開始學習，閱讀《中學語文教學通訊》，閱讀《做一流的教學工作能手》，我認識到多讀一些好書，多學習別人的思想，會讓自己思維永遠活潑，才思不絕、情操高雅。如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。 學校的151生動課堂要求我們“把時間還給學生、把方法教給學生、把質(zhì)疑留給學生?！?51新式的教學模式的運用讓我們耳目一新，實際工作中也受益匪淺。

三聽課評課，交流分享

從10月份開始聽課，我們分別去庫爾勒市第五中學  庫爾勒市第十一中學，巴州第二中學，庫爾勒市第八中學聽工作室成員九位老師的課，又在校內(nèi)，校外聽課，共計32節(jié)課。老師們給我們展現(xiàn)了豐富多彩，形式多樣的課堂。課后精彩的點評，交流更是讓我收獲頗豐。老師們值得我學習的地方很多是:

李芳老師，楊馥羽老師運用“151”生動課堂模式，王婷老師運用高效課堂模式，把課堂真正還給學生。給與學生思維的空間，這不僅調(diào)動了學生的學習積極性，也活躍了課堂氣氛，并且也鍛煉了學生們自主學習，探究的能力。

郭榮榮老師講課富有活力，充滿激情，并且能夠全身心的投入到整個教學活動中。

毛婷婷老師有感情的朗讀課文，不僅起到了范讀課文的作用，又調(diào)動了學生學習的積極性。

陳英老師重難點教學到位，幽默風趣的老師引領(lǐng)學生領(lǐng)略文章內(nèi)容走進文學藝術(shù)殿堂。

鄒靜老師教學設計思路清晰，由賞癡景到看癡人到品癡心來體會作者家國之嘆，故國之思，人生之嘆的情感。

穆筱麟老師的《王幾何》成為一節(jié)成功的寫作指導課。有助于培養(yǎng)學生的寫作能力和口語交際能力。

包健老師的對學生有針對性的評價。她常常會對學生說:”你回答的真棒”、“你真聰明”、“下次再努力”等一些激勵的話語。這些教學語言的使用都有助于教學的實施，不僅使課堂氣氛活躍了也調(diào)動了他們學習的積極性，而且老師上課也會很輕松?！叭诵校赜形?guī)熝伞?以后我會不斷的學習，增強自己的教學技能，使我的課堂生動而高效。

四 專家培訓，受益匪淺。

工作室邀請了四位專家給我們帶來了精彩的專題講座

第一位庫爾勒市第四中學高級教師，教務主任王紅老師的《聽課、評課的方法與技巧》專題講座

教師聽課的基本方法可以概括成五個字，即：聽、看、記、想、談，要做到將五個方面有機地結(jié)合。

評課技巧：應把握：三個優(yōu)點一個不足。介紹了一節(jié)課的評析方法。對于現(xiàn)在最流行的課堂也就是我校自創(chuàng)的151生動課堂效果評析方法介紹。真正的聽課評課不僅是錦上添花，更應是雪中送炭。

第二位庫爾勒市第四中學特級教師，語文教研組長許惠蘭老師的《淺談語文教師的專業(yè)化成長》專題講座

她以自己的親身經(jīng)歷來告訴我們她自己是如何走上專業(yè)化成長之路的。

認真讀書學習，積極上公開課，及時寫教學反思。

于漪老師的一句話“做一輩子老師，學做一輩子老師”

第三位庫爾勒市第四中學特級教師教研室主任郝春生老師的《教師如何進行小課題研究》專題講座

小課題研究可分為五個步驟：選題→開題→資料搜集→實施→結(jié)題。通過詳細的解說明確了小課題的研究步驟及意義。教師每天都在教育教學“現(xiàn)場”，身臨其境，每天都會遇到很多鮮活的教育情境、教育問題、教育故事。課題研究就是一種“面對真問題、開展真研究、獲得真發(fā)展”的行動研究；是一種小步子推進、從小環(huán)節(jié)切入、研究小問題的“小課題”研究。

第四位庫爾勒市第四中學高級教師，教務主任陳開輝老師的《151生動課堂》專題講座

再次領(lǐng)略151生動課堂的魅力，更堅定了我們課改的信念。

五 常規(guī)教學，生動課堂。

我成為工作室成員后，又一次體會“寶劍鋒是從磨礪出,梅花香自苦寒來”的含義。我在工作忙碌中找到充實，在壓力中產(chǎn)生動力，時刻以名師工作室的標準要求自己。在日常的教學中, 我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課。在課堂上，運用先進的“151”生動課堂的教學理念開展教學，重視調(diào)動每位學生的學習積極性，體現(xiàn)學生的主體地位。把教學改革的新理念真正落實在課堂里。我堅持寫教學反思，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。對學生的導學案，作業(yè)，及時批閱。在課后，經(jīng)常對學生面批作文。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責，贏得了家長和學生的信任。

六 教研教改，喜獲成果。

從書本上得到的知識終歸是淺薄的，最終要想認識事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實踐。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實際本領(lǐng)。學了書本知識，聽了專家講課，我們每一名教師只有走“教、學、研”之路，開展切實有效的行動研究，才能使平時的教育教學工作上升到一定的高度。我積極參加工作室、學校的教研活動。我參加工作室課題研究《優(yōu)化教學設計》，參加校級課題研究《如何高效討論》。同時將自己的教學資源、教學反思、學習體會等發(fā)表在工作室的網(wǎng)站上，和工作室的成員一起交流，一起成長！今年，我上了三堂校級公開課，得到與學校領(lǐng)導和語文組老師一致好評。一篇論文在《巴州教育》上發(fā)表。

七 工作反思 繼續(xù)努力。

本學期本人參加工作室的工作，我覺得進步不小，但是也存在著不足。例如，在科研方面，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離；我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。

回首一學期以來走過的道路，我們深感充實與快樂。內(nèi)心充滿感激，感激教育局、感謝四中領(lǐng)導，感謝李芳老師給我們提供了這個平臺，在壓力中產(chǎn)生動力；感謝這個有思想、有凝聚力、有生命活力的團隊，在交流中取長補短，分享智慧與快樂，在進取奮斗中幸福成長。時光荏苒，我們研究的腳步不會停歇，定下目標與方向，我豪情滿懷，學習、反思、實踐相信前進的道路灑滿陽光!

最后，真誠的祝愿：我們工作室的活動開展越來越好！

張麗麗

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