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　　一、指導思想

　　教育科學研究是教育工作的重要組成部分，本學期認真貫徹黨的十七精神，繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際的原則，充分發(fā)揮教育科學研究對教育實踐的指導作用，以構建有效課堂為著力點，堅持以人為本，全面協(xié)調可持續(xù)的發(fā)展觀，堅持全面育人、全面發(fā)展的質量觀，深化課程改革，強化責任意識、研究意識，充分體現(xiàn)教育科學研究的導向和服務功能，為提高教育教學質量服務，努力促進教學質量的進一步提高，確?；A教育課程改革工作的穩(wěn)步實施。

　　二、教研目標及內(nèi)容

　?。ㄒ唬┙萄心繕?/p>

　　通過開展校本教研，領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，熟悉新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展。

　?。ǘ┙萄袃?nèi)容

　　1.培養(yǎng)學生樂聽

　　2.培養(yǎng)學生會聽

　　（三）學習形式

　　1.文獻研究法。收集材料、學習理論，在科學理論的指導下深入研究學生的身心發(fā)展規(guī)律和特點，研究學生的學習心理和學習行為。在此基礎上研究制定良好的傾聽習慣的具體方法、策略。

　　2.調查法。通過書面、個別訪談，調查學生在家的傾聽習慣，調查父母的榜樣作用對孩子的影響。

　　3.觀察法。觀察課題實施前后，學生的傾聽習慣的變化差異。

　　4.行動研究法。把本課題落實到課堂教學與平時的教育工作中，邊實踐邊反思，邊修改。

　　五、科研課題及研究內(nèi)容

　?。ㄒ唬┱n題名稱

　　良好的傾聽習慣

　?。ǘ┱n題的目的及意義（問題提出）

　　1.課題研究背景

　　在新課程教學課堂中，我們總能看到這樣的現(xiàn)象:課堂氣氛活躍，學生發(fā)言積極，整節(jié)課顯得熱熱鬧鬧,孩子們想說的愿望很強烈，他們總是想說、要說、敢說，急于表現(xiàn)自己?？墒?，如果沒有發(fā)言機會，他們就顯得很失望，不會認真傾聽別人的發(fā)言，不管同學的回答是對是錯，對自己的學習是否有幫助。這樣長此以往課堂教學的效率會很低。學生的發(fā)言熱情需要保護，而學生良好的傾聽習慣更應該從小培養(yǎng)。

　　2.課題現(xiàn)狀分析

　　自主學習是指學生在教師指導下，從學習生活和社會生活中，自己去探究和發(fā)現(xiàn)，主動的獲取知識、應用知識、解決問題。小學數(shù)學課堂自主學習是指學生在教師指導下，以類似科學研究的方式經(jīng)歷數(shù)學知識"再創(chuàng)造"過程的學習方式。經(jīng)過上學期的試驗，大部分學生已經(jīng)明確了自主性學習的意義，也有了自主性學習的意識，能夠通過小組合作的形式完成部分學習任務，有了一定的自主學習的能力。

　　3.遇到的問題

　　部分較差的學生參與不到自主學習的氛圍中。

　?。ǘ┱n題的研究目標

　　1.養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的傾聽習慣，表現(xiàn)為細心聽，用心聽。

　　2.培養(yǎng)學生形成良好的傾聽能力，不但要"聽"，還要"會聽"。

　　（三）課題的研究內(nèi)容

　　學生的現(xiàn)狀，自主學習的課堂教學模式及組織形式。

　?。ㄋ模┱n題的研究對象

　　本課題研究的對象是三年級兩個班的學生。

　?。ㄎ澹┱n題的研究方法

　　1.該課題研究基本采用"教育革新"行動研究法。在新課程理念指導下，改變一定的教學方法及模式，其目的是把實踐以學生發(fā)展為本的素質教育落實在優(yōu)化課堂教學這一主陣地上。

　　2.觀察法。通過觀察了解學生在新課程理念指導下的教學，對學習產(chǎn)生的變化作出客觀的評價。

　　3.談話法。通過談話了解學生的學習狀況和學習興趣等。

　　4.經(jīng)驗總結法。在教學實踐和研究的基礎上，根據(jù)課題研究重點，隨時積累素材，探索有效的措施，總結得失，及時調控。

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