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　　1、學情分析

　　1、學生情況三年級共四個班，每班約56人左右，以男生居多，大多數學生身體健康，無運動技能障礙。

　　2、技能情況三年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。

　　在課堂常規(guī)方面，他們已有了很大的進步，注意力有了較大的提高，對體育也有較大的興趣。但在集體活動中，還尚缺乏團結合作意識，而且自律性也不強，很容易分散注意力，參加活動的動機是以直接興趣為目標。對于體育與健康理論知識較薄弱，對鍛煉方法模糊，不知如何合理的進行體育鍛煉。因此，這學期應加強理論與實踐的結合，選擇多樣的教學內容，多通過集體游戲來提高凝聚力，滿足學生參與活動和學習的需要。

　　2、指導思想

　　認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心；關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。

　　3、教材分析

　?。?）、從兒童需要出發(fā)，不受運動技術系統的制約。即以學生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。

　?。?）、教材內容兒童化，生活化，更好地貼近生活，讓學生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學。

　?。?）、整本教材以發(fā)展學生基本素質，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協調能力。

　?。?）、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關系。

　　4、教學目標

　?、倥囵B(yǎng)好的體育鍛煉習慣，掌握簡單鍛煉方法。

　?、诎l(fā)展身體基本素質跑、跳、投，提高運動能力。

　?、壅莆蘸唵渭夹g動作，重視學生的主體地位。

　　④養(yǎng)成上體育課的良好習慣，提高自我約束力

　?、蒹w驗到集體活動的樂趣，培養(yǎng)團結協作精神和集體榮譽感。

　　5、教學措施

　?、僬_把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學

　?、趥浜妹恳惶谜n，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前和課后進行反思。

　?、鄄扇《鄻拥慕虒W組織形式，如分組教學（異質分組、隨機分組等），分段教學等。

　?、茉谡n間多展開授課內容的評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。

　　⑤積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力，突出他們的主體地位。

　　⑥將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體的聯系。

　　三年級體育教學進度

　　周次教學分類教學內容課時1體育與健康基礎知識1環(huán)保小常識

　　2運動安全小常識32跑400米跑及輔助練習；50米快速跑33跳躍跨越式跳高及輔助練習24投擲上步投擲沙包；雙手從體前后拋實心球35基本體操徒手操；掌握徒手操各方位動作名稱；關節(jié)名稱；36跳躍跳長繩；短繩；37技巧后滾翻；連續(xù)前滾翻；攀爬肋木38--9游戲猜猜誰是領頭人；聽數抱團；開火車610武術武術基本功練習，基本姿勢名稱311--12球類籃球三步上籃及正確傳接球姿勢613韻律活動、舞蹈學生圍圓圈集體舞314力量、柔韌性訓練俯臥撐、推小車、劈叉、立位體前屈；315跑、耐久跑200米全程計時跑；彎道跑316跳躍練習復習跨越式跳高；單雙腿連續(xù)跳317體育與健康理論知識合理的營養(yǎng)與休息、運動關系218游戲穿過封鎖線、投籃比賽、接力跑2

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