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規(guī)章制度范文：中小學校園文化建設評估標準是由范文詞典為您精心收集，希望這篇中小學校園文化建設評估標準范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復制到您的博客或告訴您的朋友，以下是中小學校園文化建設評估標準的正文：
8級指標
二級指標
評 估 內 容
分值
評估方法
評估得分
組織
規(guī)劃
建設
(10分)
組織
領導
1.成立校園文化建設領導小組，小組成員分工具體，職責明確。建立校長（組長）負總責、分管校長（副組長）具體負責，各職能部門協(xié)同配合的校園文化建設工作機制。領導小組每學期召開1次以上校園文化建設專題工作會議，安排部署校園文化建設工作。
3
查閱
資料
規(guī)劃
建設
2.將校園文化建設納入學校發(fā)展的總體規(guī)劃，編制校園文化建設發(fā)展規(guī)劃，繪制規(guī)劃圖或效果圖，規(guī)劃科學合理，符合學生發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)學校辦學特色和培養(yǎng)目標，彰顯學校文化積淀和人文精神；制定年度實施計劃，目標明確、內容具體、措施有效。
4
查閱
資料
經(jīng)費
保障
3.將校園文化建設經(jīng)費納入學校公用經(jīng)費年度預算，年度投入比例不小于公用經(jīng)費的8%；專項經(jīng)費做到?？顚Ｓ谩?/P>
3
查閱
臺賬
精神
文化
建設
(50分)
理念
目標
4.全面落實黨的教育方針，嚴格執(zhí)行教育法律法規(guī)，體現(xiàn)德育為首，育人為本的思想，扎實推進素質教育，辦學行為規(guī)范。5
查閱資料、座談訪問
5.有明確的辦學理念、辦學目標，理念、目標的確立符合教育方針、法律法規(guī)，突出素質教育的主題，體現(xiàn)時代特征，彰顯學校個性，具有前瞻性；語言簡明樸實，表意明確具體，內涵豐富深遠；制作標牌，懸掛在學校醒目位置，顯現(xiàn)在學校的各個細節(jié)；師生人人知曉，處處踐行。
10
查閱資料、實地走訪
一訓
三風
6.有濃縮和概括學校辦學理念的校訓，并成為師生共同遵循的精神規(guī)范與價值取向；校訓主題詞精煉，表意豐富，韻味深遠；校訓釋義周詳，能充分體現(xiàn)學校的辦學理念和辦學特色；以不同方式在學校各個角度展現(xiàn)；師生人人了解并熟記其內涵。
3
查閱資料、實地走訪
7.有為踐行辦學理念而形成的鮮明校風，主題詞精煉，表意豐富，韻味深遠；校風釋義周詳，能充分體現(xiàn)學校的精神風貌；以不同方式在學校各個角度展現(xiàn)；師生人人知曉，處處踐行。
3
查閱資料、實地走訪
8.有為踐行辦學理念而形成的鮮明教風，主題詞精煉，表意豐富，韻味深遠；教風釋義周詳，能充分體現(xiàn)教師教書育人、為人師表的精神特質；以不同方式在學校各個角度展現(xiàn)；師生人人知曉，處處踐行。
3
查閱資料、實地走訪
精神
文化
建設
(50分)
一訓
三風
9.有為踐行辦學理念而形成的鮮明學風，主題詞精煉，表意豐富，韻味深遠；學風釋義周詳，能充分體現(xiàn)學生知榮明恥、樂觀進取、勇于探索、善于創(chuàng)新的精神特質；以不同方式在學校各個角度展現(xiàn)；師生人人知曉，處處踐行。
3
查閱資料、實地走訪
文化
宣傳
10.設置專門的文化墻或宣傳櫥窗，以此為平臺創(chuàng)辦壁報、墻報、板報、學習園地；內容豐富，形式靈活，富有時代特征和學校特色；管理規(guī)范，定期更換，每學期舉行1次展評活動，展評資料齊全。
3
查閱資料、實地觀看
11.建立校園廣播站、校園電視臺、校園網(wǎng)站；正常開展展播交流活動，營造積極、健康向上的校園文化氛圍。
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查閱資料、實地觀看
12.開放學校圖書室（館）、閱覽室、班級圖書角（柜）和網(wǎng)絡教室，為師生提供自主學習的文化環(huán)境。
3
查閱資料、實地觀看
13.創(chuàng)辦校報或?？?，設立藝術活動室（館），給師生搭建一個交流展示的平臺，培養(yǎng)師生創(chuàng)新實踐能力。
5
查閱資料、實地觀看
14.設立校史室（館）；利用開學、畢業(yè)典禮及校慶活動，舉辦校史教育活動。
7
查閱資料、實地觀看
物質
文化
建設
（70分）
自然
環(huán)境
15.學校建筑整體布局合理，視覺效應好；教學區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)三區(qū)分布合理，有明顯標界。
10
實地
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16.有校園綠化規(guī)劃和設計圖（效果圖）；綠化面積達，花草樹木錯落有致，疏密結合，主景突出,“三季有花，四季常綠”;建立貴重苗木綠化檔案。
10
查閱資料、實地觀看
17.校園環(huán)境干凈、整潔，無衛(wèi)生死角；設施設備整潔完好，無破損；車輛停放整齊有序。
5
實地
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形象
標識
18.校園顯眼位置有辦學理念及一訓三風標識牌；制作精美，亮麗醒目。
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19.校牌、門牌齊全，制作規(guī)范，掛貼整齊、統(tǒng)一；樓體建筑命名能體現(xiàn)學校文化特點，顯現(xiàn)良好的育人氛圍。
3
實地
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20.有?；?；?；赵O計彰顯學校辦學理念和辦學特色，造型鮮明生動，意蘊豐富深刻；釋義簡潔生動，形象深刻；校園內有顯眼?；諛俗R牌，師生統(tǒng)一佩戴校徽；?？?、校服等上面有?；諛俗R。
3
查閱資料、實地觀看
21.有校旗；校旗設計陽光、活潑、健康，色彩鮮明透亮，構圖美觀和諧。
3
實地
觀看
22.有校歌；校歌蘊含學校辦學理念，反應學?！叭L”建設和師生精神風貌，歌詞生動，節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美，催人奮發(fā)；師生均會吟唱校歌。
3
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物質
文化
建設
（70分）
23.有藝術雕塑；設立在校園主景區(qū)，能展現(xiàn)學校內涵文化和精神氣韻。
3
查閱資料、實地觀看
人文景觀
24.有文化長廊；布置在校園主景位置，內容以學校發(fā)展規(guī)劃、校園布局圖、教師形象簡歷、室舍設備展示、教學與研究活動、辦學成績等為主；圖文并茂，色彩鮮明。
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實地
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25.有經(jīng)典文化標牌；集中布置在主景區(qū)與文化長廊遙相呼應，或分散布置在校園各景區(qū)與其它景觀相互映襯；內容以古代經(jīng)典文化中的《三字經(jīng)》、《千字文》、《道德經(jīng)》、《論語》、《弟子規(guī)》、《顏氏家訓》等內容為主；圖文相配，亮麗耀眼。
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26.有格言詞賦標牌；布置在教室及輔助用房外墻、樓道內；內容以中小學必背古詩文、教育格言、歷史文化科技名人生平事跡為主，圖文并茂，色彩和諧。
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實地
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27.因地制宜，在校園內適宜位置建造亭臺樓閣、假山池沼，與主體建筑相得益彰，與花草樹木相互掩映。
3
實地
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28.在校園內安放基石，雕刻勵志字符；設置燈塔，安裝宣傳標牌。
2
實地
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29.在花園、綠地、水房、人流密集區(qū)等地方設立安全、節(jié)水、衛(wèi)生、愛護花草等提示語牌；在校門口設立雙面進出下車或來人歡迎提示牌。
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實地
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30.因地制宜，在操場內設立體育格言標語牌或在墻壁上繪制運動圖案、項目標志，要求形象生動，典雅逼真。
2
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人文景觀
31.在樓房建筑門廳上方或墻面適宜位置制作藝術化樓名，門廳柱上制作永久性楹聯(lián)，樓名、楹聯(lián)要蘊含建筑功能或辦學理念、培養(yǎng)目標等。
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實地
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32.班級文化氛圍濃厚，個性特色鮮明，有班級名稱牌、班級文化牌、“八字一旗”、“班級公務牌”、眼保健操牌、學習園地欄、班務角、衛(wèi)生角、圖書角、《中小學生守則》、中小學生《日常行為規(guī)范》、教育格言、名人掛像、各類專欄、放置盆花等，充滿生機和情趣。
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實地
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33.辦公室、各類功能室、教師宿舍、學生宿舍布置合理，突出功能特色。
2
實地
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34.有校門楹聯(lián)，校外宣傳標牌、墻壁標語，與校內景致呼應，渾然一體。
2
實地
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制度
文化
建設
（10分）
組織機構
35.學校組織機構健全，有學校委員會、教導處、總務處、政教處、黨支部、工會、團委、少先隊部、家長委員會、學生自主管理委員會；管理信息檔案健全；崗位人員配備到位；管理職責明確。
3
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資料
管理制度
36.管理制度健全，有辦學章程、教師管理制度、教學管理制度、學生管理制度、后勤管理制度、財務管理制度、安全管理制度、班級管理制度、檔案管理制度、人員崗位職責等管理制度；各項制度內容全面，涵蓋工作全部；制度科學合理，有針對性、操作性和引導性；師生知曉內容，能自覺執(zhí)行。
4
查閱
資料
運行機制
37.建立良好運行機制，制度執(zhí)行力度大；學校通過重大事項民主審議、重大決定集體表決、重要制度先宣傳再執(zhí)行、執(zhí)行過程有監(jiān)督、執(zhí)行情況有公示、執(zhí)行結果有考核。
3
查閱
資料
行為
文化
建設
（60分）
常規(guī)活動
38.開齊開足德育教育課程，開發(fā)使用德育校本課程，把社會主義核心價值體系融入各門課程，實現(xiàn)各學科德育教育的有機滲透，改進教育教學方式方法，使教學過程具有啟發(fā)性、實踐性和感染力；有校園文化建設研究課題。
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查閱資料、走訪師生
39.正常開展理想道德主題教育活動，對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)、理想信念、成長感恩、生命環(huán)保、責任義務等教育；有活動方案、總結，過程資料齊全。
4
查閱資料、走訪師生
40.正常開展“學會求知，學會做事，學會共處，學會做人”行為習慣養(yǎng)成主題教育活動，培養(yǎng)學生文明禮儀、衛(wèi)生習慣、安全習慣、生活習慣、學習習慣、運動習慣等良好的行為習慣；有活動方案、總結，過程資料齊全。
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查閱資料、走訪師生
41.發(fā)揮黨支部、團委、少先隊、學生自主管理委員的作用，開展時事政治教育和各類主題教育活動；活動資料齊全。
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查閱資料、走訪師生
42.發(fā)揮社團、藝術團、興趣小組等團體作用，開展社會實踐活動、藝術演練活動、興趣小組實踐活動；活動資料齊全。
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查閱資料、走訪師生
43.舉行升國旗演講、入學畢業(yè)典禮、重大活動等校園集會活動；舉辦藝術節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等各種富有趣味性、思想性和知識性的校園文化節(jié)活動；舉行法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀念日等學生思想道德教育實踐活動；活動有方案、有總結，過程資料齊全。
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查閱資料、走訪師生
行為
文化
建設
（60分）
常規(guī)活動
44.發(fā)揮會師園、慢牛坡、大墩梁、青少年活動中心、教育展覽館等基地和校史室（館）的作用，開展各類主題教育活動；活動有方案、有總結，過程資料齊全。
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查閱資料、走訪師生
45.以經(jīng)典文化誦讀、講傳、書寫、演唱活動為核心，開展各類經(jīng)典文化創(chuàng)新活動；活動有方案、有總結，過程資料齊全。
4
查閱資料、走訪師生
46.開展大課間陽光體育活動和體育運動會；實施體育藝術“2+1”項目；檔案資料齊全。
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查閱資料、走訪師生
47.利用寒暑假、節(jié)假日組織學生開展各種社會實踐活動；活動有方案、有總結，過程資料齊全。
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查閱資料、走訪師生
48.開展校園各類星級評選活動，加強過程教育，發(fā)揮星級模范帶頭作用。
4
查閱資料、走訪師生
49.依托心理咨詢室和心理健康教育課，開展心理咨詢、疏導工作，培養(yǎng)學生健康的心理品質，提高承受挫折和壓力的能力；檔案資料齊全。
4
查閱資料、走訪師生
50.開展留守兒童之家關愛教育活動；開展家長學校教育指導工作；檔案資料齊全。
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查閱資料、走訪師生
51.舉辦安全、法制教育講座和實踐活動，培養(yǎng)學生安全、法制意識，提高自我保護和遵紀守法的能力；檔案資料齊全。
4
查閱資料、走訪師生
特色
成績
（5分）
特色稱號
52.學校校園文化建設形成品牌，被評為縣、市、省、國家校園文化建設先進學?；蛱厣珜W校的分別加0.2分、0.4分、0.6分、0.8分(同類項目按最高級計算，不同項目可以累計加分，最高不超過2分)。
2
查閱
資料
媒體報道
53.學校校園文化建設工作經(jīng)驗、成績被市、省、國家級主流媒體轉載、報道，每次分別加0.1分、0.2分、0.3分、0.4分(同一報道內容按最高級加分，不同內容可累計加分，最高不超過1分)。
1
查閱
資料
集體榮譽
54.學校獲得縣、市、省、國家校園文化建設集體榮譽，分別加0.1分、0.2分、0.3分、0.4分(同一榮譽按最高級計算，不同榮譽可以累計加分，最高不超過1分)。
1
查閱
資料
活動競賽
55.學校在縣、市、省、國家體育、藝術、科技類比賽中獲得團體前3名分別加0.1分、0.2分、0.3分、0.4分(同一項目按最高級計算，不同項目可累計加分，最高不超過1分）。
1
查閱
資料
說 明
1.本評估標準根據(jù)《會寧縣校園文化建設實施規(guī)范》制定。
2.總分205分，其中評估考核200分，特色成績（加分項）5分；評估考核中組織管理10分，精神文化50分，物質文化70分，制度文化10分，行為文化60分。
3. 評估考核結果170以上分為達標，其中191—200分為一類學校，181—190分為二類學校，171—180分為三類學校；170分以下為不達標。
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