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還記得愚人節(jié)那天，當(dāng)我推門(mén)進(jìn)教室時(shí)，一些紙屑從天而降，弄的我滿身都是，學(xué)生哄堂大笑。我完全沒(méi)想到學(xué)生居然記得愚人節(jié)，本想來(lái)愚弄他們的，沒(méi)想到他們先下手了。突然我靈機(jī)一動(dòng)，有了妙招。我假裝很生氣的樣子問(wèn)到：“Why  did  you  do  it?Who  did  it?”沒(méi)一人站起來(lái)。我接著說(shuō)到：“OK!Please  put  your  books  in  the desk. We  won’t  have a  class  until  you tell me who  did  it.”學(xué)生見(jiàn)我真生氣了，急忙把書(shū)收了進(jìn)去，露出不滿的情緒。這時(shí)我急忙陰轉(zhuǎn)晴，哈哈大笑到：“You  are  fooled. Happy  Fool’s  Day!”學(xué)生們恍然大悟，笑著說(shuō)：“The  same  to  you.” “Thank  you. We  are  all  lucky. We  are  good  friends .Can  you  tell  me  something  about  Fool’s  Day?”我趁熱打鐵問(wèn)到。沒(méi)想到我的學(xué)生很厲害的，愚人節(jié)的由來(lái)他們知道的一清二楚，有些學(xué)生還講了幾個(gè)生動(dòng)有趣的故事。一節(jié)課就在這樣歡快的氛圍中開(kāi)始了，學(xué)生個(gè)個(gè)激情飛揚(yáng)，那節(jié)課的效果特好。
故事分析：
在這愚人節(jié)的師生互樂(lè)中，實(shí)現(xiàn)了師生間的交流與互動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)了師生間的友誼，營(yíng)造了一種民主和諧的氛圍，有利于學(xué)生輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)。我一直認(rèn)為老師“亦師亦友”，今天我知道了學(xué)生已經(jīng)把我當(dāng)成了他們的朋友。新課程倡導(dǎo)的正是這種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。再者，通過(guò)師生間的相互愚弄，讓學(xué)生親身體驗(yàn)了一下西方的節(jié)日，學(xué)生自然習(xí)得愚人節(jié)的有關(guān)知識(shí)，在教學(xué)中滲透了西方文化意識(shí)。
劉群麗

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