活動(dòng)方案范文：“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式探究活動(dòng)方案是由范文詞典為您精心收集，希望這篇“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式探究活動(dòng)方案范文可以給您帶來(lái)幫助，如果覺(jué)得好，請(qǐng)把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友，以下是“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式探究活動(dòng)方案的正文：
文秘 “翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式探究活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)的教育理念為指導(dǎo)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，通過(guò)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的創(chuàng)建，積極開(kāi)展教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)，
繼續(xù)探索基礎(chǔ)型課程課堂教學(xué)的教與學(xué)的研究。重點(diǎn)從改變傳統(tǒng)教學(xué)模式入手，以“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式為抓手，讓不同的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到不同程度的發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，加深對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程的認(rèn)識(shí)。
二、活動(dòng)主題：
活動(dòng)主題： “翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的探究
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1.以“微課程”為載體，轉(zhuǎn)變教師觀念、形成濃厚的教研氛圍，提高教師的教科研水平；
2.實(shí)現(xiàn)從“傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式”向“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式”轉(zhuǎn)變，努力克服學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)依賴?yán)蠋煛敖獭钡膶W(xué)習(xí)習(xí)慣；
3.形成比較成熟“先學(xué)后教”（翻轉(zhuǎn)課堂）的課堂教學(xué)模式，打造適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂；
4.通過(guò)研究探索“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式，去認(rèn)識(shí)什么是高效的數(shù)學(xué)課堂，初步形成我校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
四、活動(dòng)時(shí)間：第一階段 2014年9月-2015年2月
第二階段 2015年3月-2015年12月
第三階段 2016年1月-2016年8月
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng)：陳XX
副組長(zhǎng)：湯XX
成員：何XX 孫XX
備課組：湯XX 汪XX
視頻錄制組：張XX（組長(zhǎng)） 何XX
宣傳報(bào)道組：王XX （組長(zhǎng)） 席XX
注：
組別 主備人 備課人 錄制 宣傳
第一組 汪XX 湯XX 何XX 席XX
第二組 吳XX 張XX 周XX 劉XX 彭XX
第二組 丁XX 阮XX 王XX 雍XX 陶XX
第三組 蔣XX 尚XX 張XX 高XX 陳XX
六、活動(dòng)內(nèi)容：
宣傳、發(fā)動(dòng)---選題、定人備課---磨課---錄制視頻---上課---評(píng)課---反思總結(jié)
1.選題、定人備課：10月20日---24日，本學(xué)期 “翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式探究試點(diǎn)年級(jí)確定為三年級(jí)組，從本學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教材中選出若干課題，先由三年級(jí)的丁婕、將廣東、汪美蘭、吳珊珊四位老師進(jìn)行選課編寫(xiě)教案并設(shè)計(jì)視頻最終需要表現(xiàn)的內(nèi)容，備課組成員對(duì)所選課題做到提前備課，為磨課做好準(zhǔn)備。
2.磨課：10月27日---31日，由備課組成員對(duì)四位老師的主備教案和錄制視頻最終需要表現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行磨課探討，并提出改進(jìn)的方法和策略，進(jìn)行二次備課。
3. 錄制視頻：11月3日---7日，錄制“微課”。
4.上課：分兩個(gè)步驟：
（1）11月10日---14日，第一次試講，主要目的是對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配做測(cè)評(píng)，對(duì)學(xué)生“課前學(xué)習(xí)”的效果進(jìn)行診斷，以及教師課堂教學(xué)層次進(jìn)行梳理。
（2）11月17---21日，第二次試講，面向全校公開(kāi)教學(xué)，全體數(shù)學(xué)老師參加聽(tīng)課，特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員及本校部分領(lǐng)導(dǎo)參加。
5.評(píng)課：在每次試講與最后面向全校公開(kāi)教學(xué)之后，及時(shí)進(jìn)行專題評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)教師個(gè)人自評(píng)、同行評(píng)議、專家講評(píng)等形式將研究?jī)?nèi)容不斷引向深入，使參與活動(dòng)的每一位教師都有收獲和啟發(fā)。
6.反思總結(jié)：11月24日—28日進(jìn)行集中反思，每人寫(xiě)出書(shū)面課后小結(jié)。針對(duì)我校本次開(kāi)展的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行深入思考，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果以及通過(guò)此次活動(dòng)使自己獲得的收獲進(jìn)行總結(jié)和反思，進(jìn)一步提高自己的科研、教學(xué)能力和思想認(rèn)識(shí)水平，“在反思中提高”。
七．對(duì)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式中存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，總結(jié)并布置下一階段工作。
備注：蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)（上）單元知識(shí)點(diǎn)
第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)
第二單元 千克和克
第三單元 長(zhǎng)方形和正方形（認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)）
第四單元 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)
第五單元 解決問(wèn)題的策略（列表、畫(huà)線段圖）★間隔排列
第六單元 平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱
第七單元 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（一）
2014年10月16日文秘
活動(dòng)方案范文：“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式探究活動(dòng)方案版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!
