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小學“課內(nèi)比教學”活動方案（2014秋）
為了繼續(xù)深入貫徹落實省、市“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”主題活動精神，結合我校實際情況，進一步錘煉教師教學基本功，濃厚學校教學教研氣氛，提高教師教學教研水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展，推動我校教師由經(jīng)驗型向科研型、專家型、學者型轉(zhuǎn)化，全面提高教育教學質(zhì)量，特制定本方案。 一、領導小組
組 長：沈XX 副組長：朱XX 組 員：馬XX、田XX、陳XX、舒XX 二、活動主題：
崗位練兵 全員進步 三、總體要求
立足教學常態(tài)，立足崗位練兵。學校分語文、數(shù)學、英語、綜合四個學科組以“上好每一節(jié)課”校本教研活動為模式，開展備課，說課、聽課、評課，學校校長、教務主任帶頭上好教學展示課；全體教師人人參與比武；全校教師都必須參與活動。 四、活動內(nèi)容
1、教師教學基本功展示和競賽：做到“八比”，即比教育教學理念，比教學基本功（一筆字，一口話，專業(yè)功底及現(xiàn)代教育技術應用能力），比教學基本技能（對教材課標的把握、教學設計）、比教學過程，比教學效果、比教學科研、比參與態(tài)度、比社會評價。 2、新課標背景下教學反思：圍繞新課標背景下的教學要求，反思課堂教學中的教學理念、教學手段、教學細節(jié)和教學效果，反思如何分層教學、如何加強管理、如何有效教學、如何提高成績。書面反思形成具有一定價值的教研論文，參加全區(qū)優(yōu)秀教學論文評選和展示活動。 3、狠抓“備、教、輔、改、考”常規(guī)教學，繼續(xù)實行月檢查制度，發(fā)現(xiàn)問題及時指導，及時改進，在實現(xiàn)單位時間效率的同時，還要采取“時間加汗水”的方法對學困生進行補低，爭取走出教學質(zhì)量的低谷。 4、嚴格要求教師按時作息，堅守崗位，親近學生，為人師表，樹立終生學習的觀念，不斷開拓進取，與時俱進。 5、做到土家民族文化進課堂，如：堂戲、九子鞭、土家擺手舞和山歌及節(jié)慶等。 6、督促、檢查教師師德師風的情況。 五、活動安排
1、根據(jù)本次活動總體要求，說課、聽課、評課安排如下： 5-6周
7-8周
9 周
10-11周
12-13周
14-15周
16-17周
18-19周
1-3
語文
4-6
英語
4-6
綜合
“八比”
檢查
4-6
數(shù)學
1-3
數(shù)學
4-6
語文
“八比”
檢查
2、學科活動由教務主任主持，教研組長協(xié)同，同組教師全體參與，學科領導督促。有課教師提前作好安排，如有特殊情況不能參加必須向教務主任請假，教務主任要作好記載。授課教師必須提前將教學案印刷分發(fā)給聽課教師，并將電子教案和教學設計發(fā)到校長辦公室的電腦上。 3、聽課教師要作好聽課記錄（記在所發(fā)的聽課本上），并寫好聽課評價及反思。授課結束后，教務主任組織聽課教師評課，首先由授課教師對本節(jié)課進行說課，然后聽課教師對本節(jié)課進行分析，人人必須發(fā)言，交流本節(jié)課的優(yōu)點及可改進之處，并依據(jù)《神農(nóng)架林區(qū)中小學教師“課內(nèi)比教學”課堂教學（上課）評價參考標準》、《神農(nóng)架林區(qū)中小學教師“課內(nèi)比教學”課堂教學（說課）評價參考標準》分別對本節(jié)課的上課、說課及教案打分。特別是新課標實施后，針對新教材，教學思路、教學內(nèi)容和教學方式方法應作怎樣的調(diào)整和改進。教務處會同學科教師給每節(jié)課評分，評分結果與聽課、說課記載表一并上交活動工作組。學校將優(yōu)秀授課、說課成果結集并選擇推薦到民族學校參加評比活動。 4、活動工作小組集中受理“我與教學比武”論文，所有論文一律以電子稿的形式上交，學校將于2014年10月組織評審組對上交論文依據(jù)進行評選，擇優(yōu)擇時在全校教職工例會上或其他會議上進行展示和交流，并結集或向下谷民族學校即將主辦的第十一期《神農(nóng)架教研》進行推薦。 5、活動結束時，學校將舉行總結表彰大會，對活動中表現(xiàn)突出的個人給予表彰，對優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)說課、優(yōu)秀教案和優(yōu)秀論文給予不同程度推薦和存檔。 6、期中和期末檢查“八比”活動，并進行評獎。
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