在高等學(xué)府談中學(xué)精神——《廬江礬山中學(xué)校史》圖書發(fā)布暨校友代表座談會在中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)舉行
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《廬江礬山中學(xué)校史》座談會現(xiàn)場2024年4月6日下午，《廬江礬山中學(xué)校史》圖書發(fā)布暨部分校友座談會在中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)專家樓隆重舉行。30多位廬江礬山中學(xué)校友代表，時間跨越老中青三代，空間分布大江南北，齊聚在春和景明、繁花似錦的高等學(xué)府，共敘校友情，探討一所中學(xué)弦歌不斷八十余載的精神傳承。這是繼上海、北京之后，舉辦的第三次圖書發(fā)布暨校友座談活動，也是本書目前參與人數(shù)、規(guī)模最大的一次活動。礬山中學(xué)校園廬江礬山中學(xué)是位于安徽廬江縣的一所普通農(nóng)村中學(xué)，當(dāng)時的仁人志士創(chuàng)辦新學(xué)、啟化新智，迄今已有八十多年的輝煌辦學(xué)歷程，幾代礬中人風(fēng)雨兼程，弦歌不斷。特殊的環(huán)境、共同的經(jīng)歷，形成特殊的記憶、特殊的情感、共同的歷史，這是礬山中學(xué)不同于其他學(xué)校的獨特之所在，是礬中師生精神血脈里澎湃不息的文化精神之所在。編寫出版《廬江礬山中學(xué)校史》，是一人之意愿，多人之志愿，眾人之心愿。所有誠心意愿相互疊加，成就了這部普通而不平凡的中學(xué)校史著述?；谶@樣的認知，《廬江礬山中學(xué)校史》編寫體例設(shè)計，以時間歷史為主線，以校友記憶為主體，珍惜每個人的記憶，尊重每個人的歷史，匯集整合每位校友對母校的深情回憶，形成礬山中學(xué)最鮮活的歷史、最質(zhì)感的文字。而歷任領(lǐng)導(dǎo)名錄、歷屆校友名錄、學(xué)校發(fā)展大事記，都屬于學(xué)校最基本的數(shù)據(jù)信息，是支撐主體敘事展開的空間場域?？勺x性，可信性，可傳性，是這部中學(xué)校史的文化品質(zhì)所在。本次座談會由1981屆礬山中學(xué)校友、復(fù)旦大學(xué)望道研究院常務(wù)副院長朱鴻召教授主持。復(fù)旦大學(xué)望道研究院常務(wù)副院長朱鴻召教授致辭華東師范大學(xué)出版社社長王焰在致辭中表示：《廬江礬山中學(xué)校史》是中國基礎(chǔ)教育史的一個縮影，多維度多視角呈現(xiàn)出一個普通的農(nóng)村中學(xué)80多年風(fēng)雨兼程、守望立德樹人教育初心，一代代教師敬業(yè)奉獻、一代代學(xué)子孜孜以求的精神氣質(zhì)，對于現(xiàn)在的學(xué)校教育是很好的借鑒。合肥市廬江縣教育局督學(xué)、原廬江礬山中學(xué)校長、校史編寫委員會主任張?zhí)齑夯仡櫫诵Ｊ肪幾霘v經(jīng)三年、“一波三折”，回想一路走來的校史編寫工作，能在短期內(nèi)順利地出版發(fā)行，得益于校史編委會的堅強領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)謀劃，得益于學(xué)校上下的高度重視和凝心聚力，得益于相關(guān)部門的積極參與和全力配合，得益于廣大校友、各界人士的踴躍實踐和默默奉獻。廬江礬山中學(xué)現(xiàn)任校長蘇啟雄表示：此次圖書發(fā)布及部分校友座談會，是學(xué)校文化建設(shè)的重要里程碑。校史誕生來之不易，凝聚了幾代人的心血，校史既是學(xué)校發(fā)展歷程的縮影，也是學(xué)校文化傳承的象征和載體。它記載著礬山中學(xué)辦學(xué)80多年的光輝歷程，承載著歷屆校友的文化記憶，弘揚著追求思索、樂學(xué)擔(dān)當(dāng)?shù)牡\中精神。《廬江礬山中學(xué)校史》座談會現(xiàn)場校友代表在隨后的發(fā)言中圍繞礬中精神形成的歷史邏輯和價值意義、如何賡續(xù)礬中傳統(tǒng)、服務(wù)國家建設(shè)和發(fā)展等暢所欲言、各抒己見。1964屆校友代表宋金鉉表示：初中高中6年在礬山中學(xué)度過，這是人生的重要階段，收獲了知識、磨礪了意志，是一段珍貴的人生經(jīng)歷，在那樣艱苦的年代，師長們兢兢業(yè)業(yè)，培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的人才，值得我們好好總結(jié)、發(fā)揚光大。1965屆校友代表、原安徽中醫(yī)藥大學(xué)黨委宣傳部部長盧業(yè)苗表示：《廬江礬山中學(xué)校史》主編孫文光老先生是一位德高望重的著名學(xué)者，也是礬中優(yōu)秀學(xué)子的代表；整本書由他牽頭主編，體例獨特、風(fēng)格鮮明，讀之大氣磅礴、入木三分，讓人熱血沸騰、想來回味無窮；礬中精神內(nèi)涵深刻豐富，需要不斷傳承弘揚。1972屆校友、原安徽省教育宣傳中心主編、校史副主編盧光陽表示：“一書三地兩會”，為一所極為普通的農(nóng)村中學(xué)編寫校史并且舉辦如此隆重的圖書發(fā)布活動，顯示出主辦者闊大高遠深邃的眼光、魄力、胸懷和格局，顯示出實施人不尋常的思維，顯示出策劃人對一所普通鄉(xiāng)村中學(xué)的深情。礬中精神是一代又一代礬中師生創(chuàng)造的，每個礬中人既是礬中精神的創(chuàng)造者，同時是它的擁有者，傳承者。1975屆校友、安徽廬州學(xué)校董事長、校史編委會顧問許友銀表示：校史史料豐富，全面系統(tǒng)地介紹了礬山中學(xué)的發(fā)展史以及礬山中學(xué)深厚的歷史底蘊，圖書設(shè)計雅致大方，可讀性強。感謝為校史編纂工作付出辛勤耕耘的校友和同仁，能為母校略盡微薄之力也是一種榮幸，希望礬中精神在新時代更好傳承。1979屆校友、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)《研究生教育研究》編輯部執(zhí)行主任黃治廣表示：校史編纂精致，內(nèi)容豐富、風(fēng)格新穎，裝幀設(shè)計非常精美，堪稱是中國基礎(chǔ)教育的縮影不足為過；作為礬中學(xué)子，對母校一直飽含感恩。1979屆校友、安徽省廬江第二中學(xué)高級教師陽傳華表示：礬中的過去人才輩出、成績斐然，校友大放異彩，整個廬江地區(qū)也很難拿出像礬中這樣光榮的校史。對于礬中，大家一往情深，礬中精神在各條戰(zhàn)線上也得以傳播、得以弘揚。1983屆校友、安徽省農(nóng)村信用社聯(lián)合社黨委書記、安徽省政協(xié)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村委員會副主任黃然回顧了在校期間學(xué)校優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研、勤奮努力，授業(yè)恩師的諄諄教誨如沐春風(fēng)，嚴謹治學(xué)又和藹可親，給每個礬中學(xué)子都留下了刻骨銘心的記憶，感恩母校、祝福母校。1984屆校友、安徽國元金融控股集團有限責(zé)任公司黨委書記黃林沐也回首在礬中求學(xué)期間熾熱的年華和難忘的師恩，感念青蔥歲月，感恩母校栽培。在艱苦的條件下，老師們不吝賜教、愛生如子，傳授知識的同時更教會學(xué)生做人的道理。正是在礬山中學(xué)，積累人生的寶貴經(jīng)歷，收獲了走向更遠未來的力量和勇氣。1994屆校友、浙江溫州市京華文化傳媒公司董事長陳關(guān)杰表示：苦難的時代，富有共性的命運，農(nóng)家孩子勵志向上，礬中給予每一位學(xué)子“文武兼?zhèn)?、土洋融合”的特殊氣質(zhì)和精神。《廬江礬山中學(xué)校史》十分獨特，以文化史，很好地解碼了礬中文化基因，寄望母校生命之樹長青，礬中人夢想之路瓜瓞綿長。2003屆校友、安徽廣播電視臺新聞中心主任編輯宛月琴表示：看到這樣一部重量級校史巨制，感到十分震撼又充滿敬仰，為礬山中學(xué)輝煌的歷史深感榮耀，將繼續(xù)感恩奮進，帶著母校的精神熏陶，在自己的本職崗位上發(fā)光發(fā)熱，做礬中精神的傳承者、傳播者。2007屆校友、安徽體育運動職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師何恩情表示求學(xué)期間恩師的諄諄教誨始終銘記于心、不曾忘卻，愿以學(xué)長學(xué)姐為榜樣，努力工作，為礬中增光添彩?！稄]江礬山中學(xué)校史》座談會現(xiàn)場座談會最后，1979屆校友、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)校長特別助理朱燦平作總結(jié)講話。他表示，在這春暖花開的時節(jié)，《廬江礬山中學(xué)校史》圖書發(fā)布暨部分校友座談會在中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)隆重舉行，充滿殷殷之情、錚錚之意，跨越不同年代、來自不同戰(zhàn)線的校友聚在一起，共敘校友情。這本圖書規(guī)格之高、內(nèi)容之豐、體例之新、設(shè)計之美，堪稱中學(xué)校史中的“天花板”，兩代人接力完成編寫工作、5個時期不同年齡段校友的真情感言、浩瀚的資料收集和細致整理，無不凝聚主創(chuàng)者的心力和付出、無不彰顯出大家對母校的一往情深。礬中精神已經(jīng)根植于每個礬中學(xué)子的心中，非凡的成就來自一代代礬中人使命擔(dān)當(dāng)、胸懷天下、自強不息、知行合一的精神，并且這種精神并不會隨著歲月的流逝、時代的變遷而褪色，這種精神會永遠激勵著礬中人奮勇前行、報效祖國！《廬江礬山中學(xué)校史》孫文光 主編978-7-5760-3261-1128.00元華東師范大學(xué)出版社礬山中學(xué)簡介1941年，廬城名士宛鳳儀邀地方名儒學(xué)士在柯家坦甘泉寺創(chuàng)辦學(xué)校，名曰“廬江縣私立四維中學(xué)”。6月，招收初中兩個班，學(xué)生100名，校長由宛鳳儀擔(dān)任，設(shè)教導(dǎo)、訓(xùn)導(dǎo)、事務(wù)等機構(gòu)，管理體制基本健全，校有教職工14名。1946年，四維中學(xué)遷至廬城東岳廟（俗稱東王廟），校長由陶爾侯擔(dān)任。1949年1月，廬城解放，四維中學(xué)由縣人民政府接管，轉(zhuǎn)為公辦，更名為“廬江新民初級中學(xué)”，仍在原地址開辦，校長由孫康廷擔(dān)任。至今，礬山中學(xué)已經(jīng)走過80余年辦學(xué)歷程，為國家和社會不斷輸送棟梁人才。自2000年起，學(xué)校先后投資800余萬元建造了教學(xué)樓、教師住宅樓、男女生公寓樓、辦公樓和學(xué)生食堂。學(xué)校在抓硬件建設(shè)的同時，狠抓教學(xué)質(zhì)量，利用課改和內(nèi)改的契機優(yōu)化資源配置，充分調(diào)動教師的主動性和積極性，教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評?！兜\山中學(xué)八詠·碧潭映月》孫文光每憶高堤筑澗前，少年同學(xué)各爭先。一潭皓月明如許，屈指滄桑六十年。礬山中學(xué)校園《廬江礬山中學(xué)校史》序言文 | 孫文光時光荏苒，日月如梭，礬山中學(xué)已經(jīng)走過80余年辦學(xué)歷程。八十余年風(fēng)雨兼程，弦歌不斷，礬山中學(xué)培養(yǎng)了莘莘學(xué)子、青年才俊，為國家和社會不斷輸送棟梁人才。八十余年教學(xué)相長，如切如磋，礬山中學(xué)薈萃了千百位教職員工、優(yōu)秀園丁。八十余年春風(fēng)化雨，文明教化，礬山中學(xué)為安徽廬江教育事業(yè)發(fā)展，為廬江南部地區(qū)現(xiàn)代社會文明進步，做出卓越獨到的貢獻。培養(yǎng)一個孩子，成就一個家庭。舉凡新中國成立以來，廬南地區(qū)杰出人士與成功人生，幾乎都有過在礬山中學(xué)讀書求學(xué)的經(jīng)歷和記憶。八十余年辦學(xué)歷程需要系統(tǒng)總結(jié)，八十余年辦學(xué)歷史值得認真書寫。三生有幸，因緣際會，我忝為礬山中學(xué)創(chuàng)建之初的參與者和見證者之一，自10歲至20歲的十年韶華，是在這所學(xué)校度過的。這里留下了我青少年時代半工半讀的苦樂年華，奠定了我一生讀書治學(xué)的精神基礎(chǔ)，也寄托著我在年輕的共和國藍天下放飛青春夢想的美好記憶。那是1946年春節(jié)后不久，礬山中學(xué)前身的“廬江私立四維中學(xué)”剛從柯坦搬到廬江縣城東門，借用東岳廟(俗稱東王廟)房舍辦學(xué)。我隨姐姐到學(xué)校玩耍，被和藹可親的校長熱情相邀，經(jīng)過簡單面試后，破格錄取插班初中二年級讀書。此前，我僅僅讀過私塾，背誦過蒙學(xué)讀本和“四書”篇章，沒有接受過現(xiàn)代學(xué)校教育，對數(shù)學(xué)、物理、生物等學(xué)科一無所知。雖然心里向往著能進新式學(xué)堂讀書學(xué)習(xí)，但還是忐忑不已，深怕不能適應(yīng)被退回來。報名時沒有用真實姓名孫業(yè)楷，而是臨時給自己起了“孫文光”這個名字，準備找個替身，萬一打退堂鼓也不影響本名的那份清譽。姐姐讀書有學(xué)費，我讀書是自作主張，沒敢跟家長說，學(xué)費先掛著。這時學(xué)校獲得民辦公助政策支持，全校七十幾個學(xué)生，有7個獎學(xué)金名額，我有幸獲得一等獎學(xué)金，學(xué)費全免。從此，我就成了孫文光，孫文光也成就了我的人生。1949年1月，廬江縣城解放后，四維中學(xué)更名為“廬江新民初級中學(xué)”，繼續(xù)享受民辦公助政策支持，我隨學(xué)校師生參加過迎接解放的喜慶活動。學(xué)校設(shè)初中三個年級，每個年級一個班，共有學(xué)生80余人，教職工16人。我在班級里年齡偏小，但承蒙學(xué)校厚愛，讓我?guī)兔芾韴D書、刻寫蠟紙、書寫文告，并給予一定的報酬，屬于半工半讀，以舒緩家庭姐弟三人同時讀書帶來的經(jīng)濟短綽。新中國百廢待興，蒸蒸日上，到處洋溢著一種欣欣向榮的精神氣象。1952年春季學(xué)期開學(xué)后，學(xué)校由人民政府接管，改制為公辦“廬江初級中學(xué)”。同年7月，暑假期間全校教師都被安排到當(dāng)時行政區(qū)劃所屬的安徽省蕪湖區(qū)專員公署組織的思想改造運動學(xué)習(xí)班，僅留下一位工友和我這個留校幫忙的半工半讀初中畢業(yè)生看守學(xué)校。這時，學(xué)校接到蕪湖專署通知，整體搬遷到大礬山。說走就走，我和那位工友整理行裝，先行出發(fā)，按通知調(diào)令要求找到大礬山牌樓院盧氏宗祠。當(dāng)時該宗祠建筑保存完整，被征作國家糧食儲備供給站。上級部門已經(jīng)決定，糧站騰出房間給學(xué)校。異地搬遷，人生地疏，近乎從零開始。我們先期籌辦人員暫時借住在對面山崗上的楷模小學(xué)、祠山殿。待到新學(xué)期開學(xué)，師生到齊，上課在盧氏宗祠改制的教室，教師和學(xué)生都分配到附近村莊老鄉(xiāng)家借宿。然后，一邊正常組織教學(xué)，一邊開始緊張有序的征地、規(guī)劃、學(xué)校建設(shè)。篳路藍縷，創(chuàng)業(yè)艱難?，F(xiàn)在的礬山中學(xué)校園主體部分，當(dāng)時都是丘陵山崗，荒蕪蕭疏。學(xué)校建設(shè)從牌樓院盧氏宗祠門前開始，逐步拓展開來。食堂、宿舍、廁所、操場、水井、圖書館、實驗室、大禮堂、教室、圍墻、實習(xí)園地，等等，漸次從愿景到現(xiàn)實，從規(guī)劃圖紙到美麗校園。那是一個鼓足干勁，力爭上游，齊心協(xié)力，向科學(xué)進軍的時代，是一個敢于在一張白紙上寫出最好文章、畫出最美圖畫的歲月。學(xué)校教職員工幾乎每個人都做幾份活，不分彼此，不論份內(nèi)份外，只要有需要，都能站出來，大家共同建設(shè)校園，共享勞動創(chuàng)造的喜悅。學(xué)校教職員工來自全國各地，統(tǒng)一分配，彼此合作，取長補短，相互激勵。很多學(xué)生年齡比老師還大，師生之間，相互尊重，彼此關(guān)愛。1956年學(xué)校奉命更名為“廬江第一初級中學(xué)”，校園初具規(guī)模，在牌樓院村莊前設(shè)置學(xué)校大門，需要題寫校名。學(xué)校師生員工，少長賢智，大有人在。校長竟然將此重任囑咐于我，一個時年不足20歲的青年員工。尊敬不如從命，我斗膽題寫的校名被鐫刻在木板上，懸掛在學(xué)校正門的門樓上，與其說是對我的信任和褒獎，毋寧說是對全校師生的一種激勵和昭示，不拘一格，任人唯賢。遙想學(xué)校前身，創(chuàng)始人宛鳳儀先生，廬江名士，邀約地方賢達，集資辦學(xué)，以禮義廉恥，國之四維為號召，重教化，立新人，開風(fēng)氣之先。爾后，更名為新民，融匯了儒學(xué)明德新民與新民主主義的社會理想，寄托著繼任者的使命情懷。這種家國使命，天下情懷，孕育了礬山中學(xué)最初的精神稟賦。八十余年風(fēng)云變幻，日月光華，幾代礬中人春風(fēng)桃李，勤奮好學(xué)，報效祖國，報效家鄉(xiāng)，鑄造了礬山中學(xué)閃光的精神品質(zhì)。鐘山云霞，礬礦繁華，竹林茶園，春有百鳥爭鳴，夏有蛙聲陣陣。農(nóng)村環(huán)境，農(nóng)家子弟，礬山中學(xué)始終處在艱苦條件下辦學(xué)興教，非凡的成就來自一代代礬中人使命擔(dān)當(dāng)、胸懷天下、自強不息、知行合一的精神品質(zhì)。1957年9月，我有幸參加高考，被合肥師范學(xué)院中文系錄取。三年后，我又獲準提前參加研究生考試，被北京大學(xué)中文系中國古代文學(xué)專業(yè)錄取，在未名湖畔跟隨名師求學(xué)問道，參加各種社會活動。畢業(yè)后，我一生從事文化教育事業(yè)。光陰荏苒，夙夜在公。山高水遠，情寄云天。退休以后，我得暇回到礬山中學(xué)，少年郎已是白頭翁，崢嶸歲月，歷歷在目。2016年承蒙現(xiàn)任校領(lǐng)導(dǎo)深情厚誼，讓我再次為學(xué)校題寫校名。相隔一個甲子，兩次命筆，初心未改，情懷不變。衷心祝福礬山中學(xué)桃李天下，興旺發(fā)達。2021年5月 旅居滬上圖文：周文翔 宛月琴 何恩情制作：潘婷關(guān)注并設(shè)為星標(biāo)
