隔著屏幕都覺得疼！一女子輔導(dǎo)兒子作業(yè)情緒崩潰，意外踹斷腳趾
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發(fā)布 : 04-01
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女子寧愿自己撞斷腳趾，也不愿傷孩子一分，經(jīng)鑒定，是親媽。不過把腳撞成這樣，不去趕緊就醫(yī)，還能發(fā)朋友圈，看來輔導(dǎo)孩子作業(yè)的崩潰情緒是遠(yuǎn)遠(yuǎn)蓋過肉體上帶來的痛了。評論區(qū)網(wǎng)友的反應(yīng)也是相當(dāng)真實?！胺胚^自己吧，真的?！啊白鳛榧议L，好好學(xué)學(xué)情緒管理吧，這個一生受用。”“隔著屏幕都覺得疼！何必呢！”“小學(xué)家長為啥這么多輔導(dǎo)孩子生氣的？因為家長們都會啊。初高中為啥沒有輔導(dǎo)崩潰的？因為大多都不會了?！薄芭c其雞娃，不如激勵自己，把自己變成富豪。讓孩子做富二代?！薄敖o自己一個孩子輔導(dǎo)都會氣到情緒如此失控，卻要求每天面對一百多個學(xué)生的老師每時每刻都必須是個圣母！”“何必呢，說明孩子真不是讀書的料，我們都走過這條路了，不是那個水平，即使多考那幾分也改變不了什么?！苯K南京一媽媽，輔導(dǎo)作業(yè)時，情緒失控，踢孩子，踢到硬物上，正好把腳趾頭踢骨折。事情發(fā)生后，孩子也很害怕，立即給爸爸打電話，孩子送到輔導(dǎo)班輔導(dǎo)作業(yè)了。有個媽媽同情地說，她真的很羨慕白素貞，生完孩子躲塔里去了，出塔了，孩子已經(jīng)是狀元了。原來要知道天才可是不需要輔導(dǎo)作業(yè)的，人家自己就能輕松搞定。其實，很多媽媽沒有注意一個事實，很多家長都是在輔導(dǎo)孩子小學(xué)低年級作業(yè)的時候，情緒失控的。真正孩子到初中、高中，很少有孩子因為寫作業(yè)的事情被家長指責(zé)，取而代之的是更多的關(guān)心和心疼。但事實上是，孩子上了初中和高中后，才是輔導(dǎo)作業(yè)的關(guān)鍵時期。我表弟去年689分上的國防科技大學(xué)，大家都說他很厲害，學(xué)霸，但是別人卻不知道，他在小學(xué)階段成績很一般，而且經(jīng)常被他媽媽因為寫作業(yè)的事情訓(xùn)斥。我還清清楚楚地記得，有一次他媽媽打他，生氣的時候把作業(yè)本都給扔了。他上了初中，才開竅了，上了高中成績更好了，一路考進(jìn)國防科技大學(xué)。其實，這哪那是開竅了，而是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣正確、學(xué)習(xí)方法正確，知識因此夯實，分析思維習(xí)慣穩(wěn)健，一步一個腳印的結(jié)果。其實，很多問題就是多種路徑，根據(jù)現(xiàn)有條件有不同的分析方向，但如果不結(jié)合答案，不結(jié)合解決問題的方向，去主動將條件和答案的要解決的問題明確了、展開了去分析，很多題目就是做再多的題，也仍然會有很有題目不會做的。回想起來，我小學(xué)階段在一二年級的時候，畢竟還小，很多形象思維能力、邏輯思維能力還不是很強的時候，家長們以自己的思維特點強加要求我也要理解想當(dāng)然非常簡單的東西其實不是一件很現(xiàn)實的事情。孩子理解能力差其實人家并不是真的理解能力差，而是理解的角度和方向超出你的預(yù)知。你告訴他3+3=6，想當(dāng)然的等于6，她也許會在想，3+3怎么等于6，不能等于7、8、9之類呢？所以，你要把6代表的實際意義教給她，她也許才能理解這個概念。我們所有的家長，尤其是媽媽，不要在小學(xué)階段，尤其是低年級階段，對孩子的作業(yè)操心了，不要強制孩子背誦和抄寫。取而代之的是鼓勵、啟迪和學(xué)習(xí)規(guī)劃的執(zhí)行。然后靜待花開就行了。孩子有孩子的思維發(fā)展規(guī)律，不要刻意強求，也許你的輔導(dǎo)作業(yè)、直接告訴人家的這種行為，恰恰是抹殺孩子創(chuàng)造力和想象力的行為。
