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考前15天在初三教師會(huì)上的講話

中考考前15天，是中考備考的關(guān)鍵階段，也是復(fù)習(xí)備考的綜合訓(xùn)練階段。如果學(xué)生能在教師指導(dǎo)下準(zhǔn)備把握自我薄弱點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)的復(fù)習(xí)策略，對(duì)大幅度提高總分，甚至出現(xiàn)一些意想不到的好結(jié)果是完全有可能的。

1、抓好復(fù)習(xí)時(shí)間管理。
在 后期備考階段，復(fù)習(xí)的管理很有學(xué)問(wèn)，學(xué)生自己要有精細(xì)的規(guī)劃，合理安排時(shí)間。復(fù)習(xí)中不要在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某道題上卡住，打“持久戰(zhàn)”。要著力理順兩個(gè)“時(shí)間比例”關(guān)系。第一，要正確處理好學(xué)習(xí)與生活、鍛煉、娛樂(lè)等之間的時(shí)間比例關(guān)系。學(xué)生和家長(zhǎng)都要認(rèn)識(shí)到“疲勞戰(zhàn)”決不能提高復(fù)習(xí)效益的。其二，要正確處理好 教師課堂教學(xué)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)間的時(shí)間比例關(guān)系。越臨近中考，越不宜千篇一律控制過(guò)死，更宜學(xué)生自己安排復(fù)習(xí)，使其查缺補(bǔ)漏，促進(jìn)各科平衡，提高總體成績(jī)。要合理安排每一天復(fù)習(xí)內(nèi)容。這段時(shí)間，學(xué)生容易感到無(wú)從下手，不知復(fù)習(xí)什么好了。要家長(zhǎng)或老師幫助自己制定計(jì)劃，越具體越有事干，越充實(shí)，效率越高。尤其是邊緣生，當(dāng)前要學(xué)的政、史要小安排，及時(shí)檢查。

2、處理好考綱、教材與資料的關(guān)系。
中考一般命題總體上仍遵循“保持穩(wěn)定，重視基礎(chǔ)，體現(xiàn)教育功能”的命題方向和風(fēng)格，在體現(xiàn)學(xué)業(yè)水平考試功能和兼顧選拔功能的具體做法上，又體現(xiàn)出“穩(wěn)定中滲透新理念，穩(wěn)定中體現(xiàn)區(qū)分度”的特點(diǎn)。越到后期越應(yīng)回歸教材， 同時(shí)也可以對(duì)教材中的補(bǔ)充內(nèi)容作些研討?，F(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料很多，質(zhì)量也是參差不齊，建議復(fù)習(xí)資料嚴(yán)格篩選，決不能濫用。要認(rèn)識(shí)到，用資料的主要目的是用功能而不是簡(jiǎn)單地用題。建議以中考指導(dǎo)說(shuō)明為基礎(chǔ)，再輔以其他精選的材料，做到擇其“精”者而用之，堅(jiān)持舉一反三，“以一當(dāng)十”，即聽(tīng)懂一題會(huì)解一類(lèi)題，切實(shí)提高資料的使用效果?，F(xiàn)在階段，學(xué)生都有一種過(guò)分依賴(lài)資料的習(xí)慣性心理，容易把課本丟掉，對(duì)這種現(xiàn)象教師要注意引導(dǎo)，決不能舍本逐末。

3、恰當(dāng)處理教師的引導(dǎo)復(fù)習(xí)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)的關(guān)系。
教 師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)是中考復(fù)習(xí)的主要手段，但畢竟只是外因，要讓內(nèi)因真正起作用，復(fù)習(xí)效果才會(huì)更好。因此，后期復(fù)習(xí)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持自主復(fù)習(xí)為主體，要騰出時(shí)間主動(dòng)復(fù)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)各自的情況刷選出知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行梳理，形成主干知識(shí)體系，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺。學(xué)生要提高復(fù)習(xí)效率，做到復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)突出，不面面俱到，應(yīng)堅(jiān)持 “寧愿課堂多聽(tīng)課，少在課外做廢題”，切實(shí)把“掌握了、會(huì)用了、做對(duì)了并且規(guī)范了”作為衡量自己后期復(fù)習(xí)有效性的基本尺度。要恰當(dāng)處理好“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系。將解題思路轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，要靠準(zhǔn)確、完整的推理和精確、嚴(yán)密的計(jì)算，要克服卷面上大量出現(xiàn)的“會(huì)而不對(duì)”“對(duì)而不全”的情況。

4、認(rèn)真做好備考后期的綜合訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握總分的增長(zhǎng)點(diǎn)
綜合訓(xùn)練階段是升華知識(shí)能力，需要對(duì)學(xué)生精精雕細(xì)刻、細(xì)心指導(dǎo)。通過(guò)細(xì)管理、細(xì)指導(dǎo)，可使每個(gè)學(xué)生每科至少多得5分，可以使每個(gè)學(xué)生每科至少少失5分。然而，搞不好，可能會(huì)出現(xiàn)超常發(fā)揮的情況。綜合訓(xùn)練階段，要堅(jiān)持“會(huì)做的題都做對(duì)”的策略。中考題易、中、難比例是6：3：1，對(duì)于優(yōu)秀生首先要保住基本分不失。在進(jìn)行綜合訓(xùn)練時(shí)，總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)和技巧，行查漏補(bǔ)缺。要根據(jù)中考指導(dǎo)書(shū)，排查知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，對(duì)易混淆的、相近的、容易出問(wèn)題的進(jìn)行比較、澄清，加深理解，分析自己掌握知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，有重點(diǎn)的進(jìn)行彌補(bǔ)、強(qiáng)化。

5、堅(jiān)持規(guī)范性，向細(xì)節(jié)要分?jǐn)?shù)。
指導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與不足，制定中考前提分計(jì)劃，向綜合訓(xùn)練多要20分。向?qū)忣}多要1分，向規(guī)范多要1分，向仔細(xì)多要1分，向心態(tài)多要1分等等。具體要理好“三個(gè)關(guān)系”。一是處理好質(zhì)與量的關(guān)系。改變重量輕質(zhì)的題海訓(xùn)練，突出題目的典型性、代表性，防止只求數(shù)量不求質(zhì)量，樹(shù)立以精取勝的意識(shí)。綜合訓(xùn)練試題以6—8套 為宜，試題應(yīng)堅(jiān)持“易—難—易”的整體調(diào)空原則，開(kāi)始和結(jié)束的兩套題接近去年中考題的難度，順利過(guò)渡到中考前一兩。二是處理好速度與正確率的關(guān)系。綜合訓(xùn)練試卷要在課堂上定時(shí)訓(xùn)練，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做對(duì)為原則。課后讓學(xué)生自查消化，落實(shí)好訓(xùn)練的每一套題。要注意提高選擇題作答的準(zhǔn)確率。定時(shí)訓(xùn)練做到“四認(rèn) 真”： 認(rèn)真對(duì)待考前僅有的每一次訓(xùn)練。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字，每一個(gè)字母符號(hào)等。認(rèn)真錘煉每一句話。認(rèn)真分析每次考試的得與失，包括課堂小測(cè)試。三是規(guī)范書(shū)寫(xiě)與得滿(mǎn)分的關(guān)系。 精雕細(xì)刻細(xì)指導(dǎo)，不是要過(guò)分美化，以能得滿(mǎn)為標(biāo)準(zhǔn)。理科解題要有必要的文字說(shuō)明，重要方程式。強(qiáng)化做題的時(shí)間意識(shí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做對(duì)題目才算有效，否則即使做對(duì)，也存在隱性失分。不僅做到“做了、做對(duì)，更要做好”。

6、查漏補(bǔ)缺，矯正到位
要 針對(duì)各科熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié)?！盁狳c(diǎn)”就是知識(shí)背景，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題，研究如何從不同角度作答，關(guān)鍵是通過(guò)設(shè)計(jì)熱點(diǎn)題目，啟迪思維，開(kāi)闊思路。借綜合訓(xùn)練進(jìn)一步落實(shí)“會(huì)做的題都做對(duì)都做完”的答題策略。具體要做到：一要回歸教材?；貧w課本不同于一輪時(shí)的全面復(fù)習(xí)，要突出重點(diǎn)，要關(guān)注教材中的新增內(nèi)容，要根據(jù)考試中暴露出的問(wèn)題回扣，通過(guò)中考題在教材章節(jié)內(nèi)容中的切入點(diǎn)和考察方式，檢查知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺陷，做到有的放失。二要重溫錯(cuò)題。 學(xué)生要重溫歷次大型考試試題和每個(gè)學(xué)生自己整理的習(xí)題集錦。注重錯(cuò)題重溫，提醒學(xué)生重點(diǎn)分析相同類(lèi)型，多次出錯(cuò)在哪里、出錯(cuò)的原因等，避免在考場(chǎng)上遇到類(lèi)似題目重蹈覆轍。三要做一些仿真訓(xùn)練。適當(dāng)選擇一些中考仿真題或去年江蘇地區(qū)的中考題進(jìn)行針對(duì)性的適應(yīng)性訓(xùn)練，可以讓學(xué)生練習(xí)一下中考的試題風(fēng)格。

7、是注意學(xué)科均衡發(fā)展，處理好瘸腿學(xué)科與優(yōu)勢(shì)學(xué)科的關(guān)系。
復(fù)習(xí)中要跳出學(xué)科看學(xué)科，既要注重重視薄弱學(xué)科的補(bǔ)償，同時(shí)也要分析保證鞏固優(yōu)勢(shì)學(xué)科的地位，更要要注意協(xié)調(diào)薄弱學(xué)科與其他學(xué)科的協(xié)調(diào)，時(shí)間安排不要平均用力，注重促進(jìn)各學(xué)科的均衡發(fā)展，切實(shí)提高總分。

8、注意心理調(diào)整，減少“分心”的活動(dòng)
中 考后期備考中，學(xué)生積極應(yīng)對(duì)接二連三的考前仿真訓(xùn)練，家長(zhǎng)要相信孩子，多鼓勵(lì)孩子，注意與孩子做一些溝通和交流，必要時(shí)可以尋求老師的幫助。另外，也不要陷入一些畢業(yè)離別前的瑣碎事情，比如相互留通訊錄，同學(xué)間相互留言，建議給自己定一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)或格言，將其貼在桌面或鉛筆盒中。

9、要走出兩個(gè)誤區(qū)，一是盲目地跟著老師轉(zhuǎn)，二是大量做試卷。最科學(xué)的辦法是：糾錯(cuò)！找準(zhǔn)自己的薄弱環(huán)節(jié)惡補(bǔ)。
沖刺階段再一套套做題是浪費(fèi)時(shí)間的笨辦法！這一階段應(yīng)該重基礎(chǔ)、重考綱、重教材，科學(xué)的辦法是，把以往做的試卷進(jìn)行逐一分類(lèi)，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分析，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，往往自己“會(huì)錯(cuò)在同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上”，一些熟稔的知識(shí)點(diǎn)通常會(huì)在粗心的狀態(tài)下出錯(cuò)，而一些一知半解的知識(shí)點(diǎn)往往會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，通過(guò)分析可以看清自己的薄弱之處，比如語(yǔ)文中的古文、英語(yǔ)中的完形填空、數(shù)學(xué)中的二次函數(shù)，然后有的放矢地進(jìn)行復(fù)習(xí)，并多做同類(lèi)型的題目，鞏固基礎(chǔ)，把握正確的答題感覺(jué)。

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