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2011年中考物理專題復習發(fā)言稿

炎陵一中 郭桂開

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

受教研室段主任和朱主任的委托，今天在這里和同行們共同探討交流2011年中考物理二輪專題復習策略。在座的很多都是有著豐富物理教學經(jīng)驗的領導、老師。說的不對之處，希望能得到大家的批評和指正。

對于二輪專題復習，我覺得：

第一．要明確中考物理命題的特點、趨向

近幾年的株洲物理試題充分體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”、“注重科學探究”、“注意學科滲透，關心科技發(fā)展，關注社會熱點”這些充滿時代氣息又符合學生發(fā)展要求的理念。不僅考查知識和技能，同時重視了過程與方法以及情感、態(tài)度與價值觀的考查。能力要求越來越高，就暗示中考物理試題死記硬背的題目越來越少。

1.　  注重從生活中挖掘素材

［2010年13題］將新鮮的豆腐放入冰箱里冷凍，第二天取出，解凍后切開，發(fā)現(xiàn)里面存在許多小孔。在小孔形成的過程中，發(fā)生的主要物態(tài)變化是

A. 液化和汽化　　 B. 凝固和熔化　  C. 凝固和汽化　　 D. 凝華和熔化

2.較好地引用了教材、物理奧賽題、往年中考試卷中的素材

［2010年16題］在平整地面上有一層厚度均勻的積雪，小明用力向下踩，形成了一個下凹的腳印，如圖5所示。腳印下的雪由于受外力擠壓可近似看成冰層，利用冰的密度，只要測量下列哪組物理量，就可以估測出積雪的密度？

積雪
 
圖5
 
冰層
 
A.積雪的厚度和腳印的深度  B.積雪的厚度和腳印的面積

C.冰層的厚度和腳印的面積  D.腳印的深度和腳印的面積

此題取材于2008年一道填空題。

（2008年28題）．雪在外力擠壓下可形成冰，表明雪的密度　　　 冰的密度。小麗利用冰的密度，使用如下方法來估測積雪的密度：利用平整地面上的積雪，腳向下用力踩在雪上，形成一個下凹的腳印，然后測量腳印的深度和　　　　　 ，就可以估測出積雪的密度。

3、科學探究的考查突出過程和方法

對基本的實驗技能和實驗方法的考查，注重課外實驗資源的開發(fā)，培養(yǎng)學生“學以致用”能力

4、更加凸顯試題的開放性，試題的綜合性

其中綜合題層次分明、梯度明顯，兼具保底和選撥雙重功能，有很大的區(qū)分度。第一小題都較容易，只要稍有基礎的學生通過思考，都能作答，從第二小題開始試題的難度依次加大，對學生的要求依次變高；試卷中的“綜合題”不僅是題型的綜合，同時也是知識和方法的綜合，更是能力要求的綜合。如：2010年的31題和32題。

5、加強了與科學、技術、生產(chǎn)、生活和學生經(jīng)驗的聯(lián)系

6、注重與高中知識的銜接，為高中學習作鋪墊

比如：運動的合成與分解；受力分析；安培力的計算公式；電磁感應現(xiàn)象等。

7、在試題中滲透“情感態(tài)度與價值觀”的教育目標

［2010年3題］ 公共場所吸煙的重要危害是造成他人被動吸煙，俗稱“二手煙”。“二手煙”表明

A. 分子在不停地運動　　　　　　　　　　　 B. 分子的體積發(fā)生了變化

C. 分子間有 引力　　　　　　　　　　　　  D. 分子間有斥力

“你燒掉的不是煙，而是生命”。通過這樣一道題，意在勸告中學生不能吸煙，培養(yǎng)學生關愛他人，珍惜生命的意識。出題者也會從物理學角度力圖向學生滲透節(jié)能意識和增強學生民族自尊心、自豪感。引導學生“關注科技發(fā)展”，激發(fā)學生熱愛科學、學好物理的積極性。

第二．二輪專題復習應對策略

1、夯實雙基教學，聯(lián)系生活實際。

選擇貼近初中學生所熟悉的知識或生活實際設置問題，消化基本概念。瞄準初中物理教材中最基本最重要的知識和方法設置問題，理解物理規(guī)律。圍繞課本插圖精心設計相關聯(lián)的基礎題，激發(fā)學生學習雙基的內(nèi)在動力。

2、注意過程方法，提高應變能力。

要抓住過程分析不放松，例：受力分析、運動分析、電路分析、光路分析、物態(tài)變化分析等，在分析過程中要善于捕捉有用的信息，去偽存真，確定解題方向和思路。

同時，要引導學生總結課本中學到的物理研究方法和物理思想等，等效的思想；推理的思想；控制變量的方法；類比的思想；在應用練習中，著重培養(yǎng)學生的思維能力，如：邏輯思維能力、逆向思維能力。使學生能夠很好的進行能力的“遷移”和“創(chuàng)新應用”。

3、重視探究實驗，強化實驗復習。

近年來，在中考中涉及到的也大多是通過對某一環(huán)節(jié)的考察來透視學生對科學探究的方法的掌握情況。如：提出問題的能力；猜想和假設；實驗設計；從數(shù)據(jù)現(xiàn)象分析中得出實驗結論；誤差分析；實驗優(yōu)化等。

4、加強語言表達，力求解題規(guī)范。

這幾年的中考試題計算類問題雖然比較少，但文字（式子）性表述題型比例大大提高，學生要么想不到，即使想到了也說不出，說出來的又不全面，不能準確完整的表達出自己的意思。提醒學生一定要用物理語言，寫出關鍵詞。

第三．專題的設計

二輪復習中教師的工作量是很大的，不提倡購買一份資料，按部就班的講練習，要求教師要做大量的習題，進行歸納總結，找出相同點與不同點，自己選題、設計、組合成合理的專題。

1、知識點的專題

（1）光學成像〔光的直進（小孔成像）、光的反射（平面鏡成像）、光的折射（凸透鏡成像）〕

（2）電路變化（簡化電路、動態(tài)電路分析與計算）

（3）力學綜合（運動公式、壓強、浮力、滑輪、機械效率）

（4）電學實驗（探究電流與電壓、電阻的關系；伏安法測定值電阻或小燈泡電阻；測小燈泡的電功率）

（5）電與磁的三個重要實驗（奧斯特實驗；磁場對電流的作用；電磁感應現(xiàn)象）

（6）實驗專題（直接測量實驗、間接測量實驗、探究性實驗）

2、題型的專題

選擇題的解題方法；作圖題；實驗探究題的解題方法與策略（先說相同的再說不同的）

3、熱點問題的專題

體育與物理（廣州亞運會、 第七屆亞洲冬季運動會）；日常生活與物理（家電、日本大地震、嫦娥二號衛(wèi)星成功發(fā)射、京滬高鐵“和諧號”、太陽能熱發(fā)電試驗示范項目）；估計、估算題（主要涉及學生實際生活中與所學知識直接相關的實際事例）

4、學科思想方法的專題

控制變量法的解題思想；數(shù)形結合題（物理圖像）的解法。

總之，中考物理專題的復習，要突出重點，要突出方法。我想只要我們及時掌握中考信息，研究中考命題趨勢，通過精選、精講和精練，使學生掌握解題方法，以不變應萬變，一定能取得輝煌的成績。

  謝謝大家！

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