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六年組家長會講座稿：為我們的孩子保駕護航

尊敬的各位家長：

大家下午好！

首先我代表學校及六年組的全體任課教師，對您能從百忙之中抽出時間前來參加今天的家長會表示衷心的感謝！

家長朋友們，隨著時間的流逝，我們的孩子已經(jīng)漸漸長大了。由剛進校門時躲在你身后，被你牽手的孩子，長成了今天和我們一樣高的有知識、有思想的少年。這其中我要感謝所有在座的家長朋友們，是你們對我們學校的認可，對我們老師的信任，讓我們有幸與您的孩子成為了師生，與您成為了朋友。然而，歲月不等人，兩個月后，孩子們將結(jié)束學習生活的第一階段,進入初中繼續(xù)更高的學業(yè),這是人生中一個非常重要的轉(zhuǎn)折點。而這在校的最后50多天里，學習任務(wù)將會更緊，我們要對小學的學習內(nèi)容進行全面的整理和復(fù)習，姑且不談是否會統(tǒng)考的問題，至少它是對小學6年學習生活的一個總結(jié)，是長跑線上的沖刺，我相信，各位有責任心的家長們也心急如焚吧：擔心孩子們學習壓力是否太大，擔心新的學校孩子會不會適應(yīng)，擔心青春期的孩子會不會給你惹什么大麻煩，因為越是到最后，學生的思想波動越大，除了男女同學之間朦朧的思想開始膨脹外，所謂由于個人英雄主義和哥們義氣也在這段時間迅速蔓延。家長們的這些擔心都是正常的，讓孩子健康地成長,這是老師和家長的共同心愿。然而,孩子能否健康地成長,是由多方面因素決定的,不僅與學校的教育有關(guān),還與家庭、社會的影響有著不可分割的關(guān)系。因此,我們雙方都應(yīng)該為了一個共同的目標而努力。從你們能來參加今天的家長會,就可以看出你們對孩子學習生活的關(guān)心。但我們更需要你們的大力支持和密切配合,還需要你們對孩子的耐心和信心。

也許有的家長可能想，反正我的孩子學習也不好，最后兩個月就對付吧，到了中學再重新開始。殊不知“明日復(fù)明日，明日何其多”我們的每一天都可成為新的起點，也許你的一席話，一個鼓勵的眼神，都會改變孩子的一生。我們希望與你們攜手，一起幫助孩子給自己的小學生活畫上圓滿的句號，為平穩(wěn)過度到初中作好準備。

因為有很多升入初中的孩子，總有這樣那樣的不適，本來小學學習很好的孩子到了初中反覺跟不上了，原來成績稍弱的孩子到了初中就更提不起興趣了，索性厭學，直至自動退學，這不是我們想看到的。為什么小學和初中會有這么大的差異呢？我用一個不恰當?shù)谋扔鱽硇稳菀幌拢盒W老師像媽媽，初中老師像阿姨，而高中老師就像你的鄰居了。媽媽會不厭其煩地教導(dǎo)你，聽不明白的地方一遍遍講，作業(yè)寫不完找時間讓你補，而初中老師的方法就和我們迥然不同了。小學的時候孩子們面對的班主任老師既教語文，又教數(shù)學，初中的老師每學科一個，孩子們由于不喜歡老師，有的就放棄了學習。針對孩子們將來可能會出現(xiàn)的問題，我們即時開了這次家長會，希望能為您解除困惑，為您的孩子保駕護航。

在教學上，為了能和初中教學銜接好，我們已經(jīng)做了準備。咱們的孩子，在五年級的時候我們就訓(xùn)練了孩子們自學，大部分學生已經(jīng)能獨立學習了，而且效果也非常好。而且畢業(yè)班的教學已經(jīng)列入了我們學校這學期的重點工程之一，特別是明確了本屆畢業(yè)生的教學質(zhì)量目標和達成目標的一些具體措施安排。在這里，我代表所有的畢業(yè)班老師請家長放心,老師一定會竭盡全力去完成學校制定的目標，為這批孩子能順利升入初中，做好最后的收尾工作，我們不僅做好，而且要做的出色，我們有決心，這同時要靠在座的各位家長的鼎力協(xié)助。我們的老師都非常認真負責，除了上好數(shù)量有限的語文、數(shù)學、英語課外,還抓緊早晨、中午以及放學后的一些時間自覺地進教室進行輔導(dǎo),做好個別輔導(dǎo)工作。由于時間有限,精力有限,因此我們的工作不可能十分完美,總會存在著這樣或那樣的遺憾,如有對你們的孩子輔導(dǎo)不夠或因輔導(dǎo)而延遲了放學時間,還得請你們家長諒解。

那么作為家長在這一重要的時期,應(yīng)該注意些什么呢?我給大家三點建議:

一、要有良好的心態(tài)。

　  1、用希望做起點

　  有人說,改變心態(tài),就能改變?nèi)松?一個老太太有兩個兒子,大兒子賣傘,小兒子開染坊。于是老太太成天憂心忡忡,怎么也高興不起來。因為每逢天晴,她就擔心大兒子傘店的雨傘賣不出去;而一旦天雨,她又擔心小兒子的布晾不干。她這樣天天為兒子擔憂,日子過得很郁悶。

　  后來,她決定請村里的智者幫幫她。智者說:“老太太,你應(yīng)該慶幸你有好福氣呀!你想想,下雨天,你大兒子家的店鋪顧客盈門;大晴天,你小兒子家的染坊生意興隆,哪一天你都有好消息呀!”老太太一聽豁然開朗,怎么自己就沒有往這個方向去想呢?從此以后老太太身上的病全好了,一天到晚樂呵呵的。

　  事情就是這樣簡單,同樣的天氣,同樣的生意,老太太的心態(tài)一變,憂愁就不翼而飛,身上的病也全好了。

　  生活中許多事情都是如此,改變了看問題的方式,結(jié)果也就會大大不同。我們別老盯著孩子的缺點不放，多看看他的優(yōu)點，比如說：你的孩子如果學習不好，但是他很善良。如果他愛打仗，但是他卻愛勞動。如果他經(jīng)常抄別人的作業(yè)，但是他至少知道完成作業(yè)呀！換一種角度看待問題，你就不會因你的孩子不聽課、不完成作業(yè)而煩惱了。然后我們引導(dǎo)孩子用他們的優(yōu)點去帶動缺點的改正，這樣孩子從心里上也樂于接受的，不是比你的暴跳如雷和大打出手要更有效嗎？　 

這正驗證了美國著名心理學家威廉.詹姆斯的一句話:“我們這一代人最大的發(fā)現(xiàn)就是,人能改變心態(tài),從而改變自己的一生?！?/P>

  2、期望值不能減小

　 一提到期望值，我想問一下我們的家長：你對孩子幼兒園時的希望和現(xiàn)在的希望有什么不同嗎？無非有兩種答案：一種是你對孩子的期望越來越高，因為你的孩子更優(yōu)秀了；一種是越來越小了，可能緣于你的孩子有些調(diào)皮?？墒牵嫌變簣@的時候，所有家長的期望值是一樣的。因為在幼兒園里幾乎每個孩子都活潑可愛,小紅花領(lǐng)回一大堆,于是開始做望子成龍,望女成鳳的好夢。開始規(guī)劃著孩子的人生,上好的小學、重點中學、名牌大學,最后成為社會的上流人物,而事實卻往往事與愿違的。 而進入小學后,隨著年齡升高,學習難度加大,孩子之間便產(chǎn)生了分化,行為習慣各不相同,思想覺悟優(yōu)劣明顯,學習態(tài)度相距較遠,學習熱情有高有低,能力素質(zhì)差距拉大。我們一些家長對孩子的希望、關(guān)注也有了差距。

　 為什么在同一班里在相同老師的教育下面,出現(xiàn)分化呢?除了天賦有高有低之外,影響學習好壞的絕大多數(shù)是非智力因素的原因,所以家長更要關(guān)注孩子的思想、態(tài)度、習慣、方法。盡管學生后進的原因很多,但家長不能失去信心、放棄努力,不能缺乏耐心,不要用簡單粗暴的方式對待孩子。

到底期望值和孩子的成長有什么關(guān)系呢？

　 大家聽說過世界上最偉大的教育原則之一“羅森塔爾效應(yīng)”？ “羅森塔爾效應(yīng)”也叫 “期待效應(yīng)”, 暗示在本質(zhì)上，是人的情感和觀念，會不同程度地受到別人下意識的影響。人們會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。而這種暗示，正是讓你夢想成真的基石之一……

　  羅森塔爾是美國心理學家，1966年他做了一項關(guān)于學生對成績期望的試驗。他在一個班上進行測驗結(jié)束后將一份“最有前途者”名單交給了校長。校長將這份名單交給了這個班的班主任。8個月后，羅森塔爾和助手再次來到這個班上時，名單上的學生成績大幅度提高。同學成績提高的秘訣很簡單，因為老師更多的關(guān)注了他們。

　  這個故事留給我們這樣一個啟示：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨椋斠粋€人獲得另一個人的信任、贊美時，他便感覺獲得了社會支持，從而增強了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，并盡力達到對方的期待，以避免對方失望，從而維持這種社會支持的連續(xù)性。

每個孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實現(xiàn)，取決于家長和老師能不能像對待天才那樣的去愛戴，期望，珍惜這些孩子。孩子的成長方向取決于父母和老師的期望，簡單的說，你期望孩子成為一個什么樣的人，孩子就可能成為一個什么樣的人。

　  每一個人都有他值得贊揚的地方。贊美和鼓勵是引發(fā)一個人體內(nèi)潛能的最佳方法。說句好話輕而易舉，只需要幾秒鐘，但它的功效卻是巨大的，有的甚至能夠讓一個人受益終身!

我們身邊的實例也不勝枚舉。大家小時候都參加過運動會吧，試想，諾大的一個體育場，沒有觀眾，沒有吶喊聲，只有幾個運動員在參加賽跑，而且你的孩子已經(jīng)是最后一名了，想想一定也取不上名次了，自然而然地會想到放棄，反之，有了觀眾的喝彩和加油，有了你在旁邊的助跑和鼓勵，結(jié)果絕對不一樣，你的孩子一定會帶給你一個驚喜，沒準他會跑到第一名，完成他自己的夢想，即使不是如此，至少他也學會了堅持，跑到終點。家長朋友們，你們就是孩子成長路上助跑的那個人，你們的信任、鼓勵、引導(dǎo)才是他們爆發(fā)力的導(dǎo)火索，帶著你們的希望上路，才會迎來孩子的希望。

二、要有正確的方法。

　  只要你在教育子女上不斷體會琢磨總結(jié)反思,及時調(diào)整策略,你的孩子真的會朝著更好、更高、更強的目標前進。在這里我提幾個想法,供大家去思考。

　  (一)、真愛孩子。有的家長可能說了，誰不愛自己的孩子呢？我們這么辛辛苦苦工作就是能讓他吃好、穿好。有一點好東西都給他留著，穿的都比我們好，哪一件都是品牌。你們只是給他提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。而我說的真愛指的是關(guān)愛孩子,熟悉孩子,理解孩子,能成為孩子的知心朋友。蹲下身，用孩子的思想去與他們交流，傾聽孩子的心聲。讓孩子與你無話不談，使你們之間沒有隔閡。更要有愛的藝術(shù),放松了不好,過嚴也不好,逼得太急,還會造成極個別學生離家出走,甚至自殺,后果十分嚴重,在全國范圍內(nèi),這些例子都發(fā)生過。因此要寬嚴結(jié)合,恰到好處。比如說，要多觀察孩子的一舉一動，如果有變化，一定要弄清原因，一定是孩子的學習和生活中遇到了困惑，這時候就需要家長的引導(dǎo)去解決問題了，不然有的時候孩子用他們的小想法去解決問題，反倒弄得一團糟。（講陳佳慧的例子）

　  (二)、家長垂范。你的思想道德、一言一行都會對孩子起到潛移默化的作用,因此每個家長要營造一個溫馨的家庭環(huán)境,開展健康有益的家庭活動,并以自己的良好人格,文明的言行,創(chuàng)新意識,孝敬長輩,尊重他人的行為,吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不認真負責,想想我們有沒有得過且過的思想,不要只去怪孩子不勤奮學習,想想自己晚上有多少時間在看書、學習、工作。因此家長要時時處處以身作則,成為子女的楷模。美國心理學家指出:如果孩子生活在批評中,他便學會了譴責;如果孩子生活在敵視中,便學會好斗;如果孩子生活在恐懼中,便變得憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵中,便學會自信;如果孩子生活在安全中,便學會相信自己周圍的人們。因此這段時間盡量減少社會應(yīng)酬,尤其不要邀請三朋四友到家中進行打麻將等娛樂活動,給孩子一個清靜的復(fù)習環(huán)境。

　  (三)、用心激勵。孩子只有時時受到表揚、激勵,才能不斷產(chǎn)生上進的動力。 教育子女時正面賞識引導(dǎo)比直接批評懲罰效果好十倍百倍。有句話叫“說你好,真的好,不好也好。說你不好,真的不好,好也不好?！逼鋵嵵e言重復(fù)一千遍就會變成真理,在激勵孩子時父母美麗的謊言就更為重要。就拿考試來說:有2個學生同樣考了個70分,一個家長狠狠批評孩子,要求下次一定要考到95分以上,考不到還要采取相應(yīng)的懲罰,結(jié)果這個學生憂心忡忡,最后仍沒達到要求,面對的是又一次失敗,一次次失敗只能導(dǎo)致喪失信心,變得越來越糟,家長的心情也變得越來越差。相反,另一個家長針對這種情況提出要努力就行,相信下次能考80分,孩子感到家長很體諒尊重他,提的要求不是很高,充滿信心,果然一次比一次進步。激勵能讓孩子看到希望,看到光明。

　  (四)、絕不放棄

　  我們先來聽一個小故事：窗臺上放著一罐沒有蓋上蓋子的奶油,有兩只小青娃一不留神跌進罐子里了,他們在罐子里拼命掙扎,想蹦出罐口,可是由于奶油太粘稠了,很難輕松地跳出來。它們只能一次一次地努力往上蹦,但每次只能蹦出一點點,而且越蹦越?jīng)]有力氣。

　  其中一只青娃跳累了,認為反正自己再怎么努力也不可能跳出去,與其這樣白費力氣,還不如放棄算了。它這樣想著,身體也隨之松懈下來,開始一點點往下陷,很快就沉到了罐底,被奶油淹沒了。

　  而另一只青蛙卻不放棄,在奶油中拼命掙扎,拿出全身的力氣持續(xù)地往瓶口蹦,一次又一次,終于到天亮的時候,它蹦出了奶油罐。

　  還有一個故事是說一個人挖井,挖了很久,也沒有出水,于是就放棄了,他斷定這個地方?jīng)]有水。接著又換一個地方,再換一個地方,就是找不到水。其實,只要再往下挖一點點,水就會出來。

　  家長們,世界上最容易的事情就是放棄,希望你們在孩子表現(xiàn)不太好的時候也不要放棄,也許你的孩子成績在班中平平,也許你的孩子的一些壞習慣一直改了又犯,你絕不能放棄,你再堅持一次也許那就是最后一次,你的孩子從此開始學業(yè)進步,壞習慣也徹底改了。

　  當然,更希望你們家長能配合老師,在家督促自己的孩子:

　  首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學習;孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。

　  其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機、看小說、看電視時,父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學習上來。督促孩子多看課外書,多積累課外知識;多讀、多背、多聽,這是學好語文和英語的關(guān)鍵;

　  第三是仔細檢查。雖然父母不一定能看得懂孩子的作業(yè),不一定天天有時間,但也要經(jīng)常仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。

　  第四是積極配合。有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學習好的功課。

　  孩子畢竟是孩子,對學習的重要性、目的性不一定十分明確,因而,孩子的自覺性不可能像我們成年人想象的那樣自覺,難免會出現(xiàn)一些不自覺、或不認真現(xiàn)象,少不了家長的督促提醒,所以需要廣大家長負起責任來,做好孩子的引路人和鞭策者。

　  三、要關(guān)注孩子的思想。家長對孩子的關(guān)心，尤其是表現(xiàn)在加強對孩子品德表現(xiàn)的關(guān)心上。

　  人無論做什么,都應(yīng)該從小事做起,關(guān)注一點一滴,積小成大,由近及遠。但是與此相反,在思想觀念上,我想應(yīng)該不能只關(guān)注眼前的、近小的利益,應(yīng)該從人生長遠的角度去思考與把握。所以不能只把眼光盯在孩子的學科成績上,而忽略了孩子的人格塑造、良好品質(zhì)的培養(yǎng)。（講述旅日留學生在機場砍傷母親的事件）所以呀，我們得培養(yǎng)個有良知的的人，再高的學歷無情無義也枉然。的確，做一個好家長真的是很難,但我們還是應(yīng)該努力。我相信,你們當中有很多家長都死非常合格的,時時體驗著做家長的快樂,但也有一些家長,真的很努力,很苦很累,只是有些狀況不盡如人意,有時會羨慕別人家的孩子懂事聽話又學習好,而自己做了很多努力，卻還是不行,心理難免會不平衡或是失去信心,其實如果我們大人也要平衡好心態(tài),人生總有得有失,人與人是不可比的,關(guān)鍵是孩子是在向著好的方向發(fā)展就對了。只要我們想努力做好一個家長,我們也就自然會有辦法去解決一些問題,改變一些我們所不很滿意的狀態(tài)。俗話說:“世上無難事,只怕有心人”,只要我們愿意放棄一些休閑,多一點付出,那么一切一定會更好,努力之后總會有收獲。而相應(yīng)的,輕松的背后則也許會有一些遺憾或是一些作為家長的自責或歉疚。

　  不少家長有這樣的認識,把孩子送到學校,就是來學習的,因此學習成績最重要,這種認識有一定的道理,但不夠全面。

　  我覺得培養(yǎng)學生成人,學習好固然重要,身心健康也很重要,思想道德素養(yǎng)更加重要,有專家指出:“學習不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險品,思想不好是危害品”。

　  知識改變命運,能力創(chuàng)造奇跡,人品決定前途。一個人將來能否有所作為,除了水平能力,更主要的看這個人的品格如何,因為“品格決定成就?！?/P>

　  我們家長在教育子女中要從品格教育入手,才能培養(yǎng)出舉止文明,品行端莊,風度高雅,充滿自信,敢于爭先的孩子來。

　  良好的品格養(yǎng)成了,還需要擔心孩子不文明禮貌,不勤奮好學,不求上進嗎?因此我們家長要做的就是從現(xiàn)在開始,從孩子的小事細節(jié)抓起,以“品格第一”的理念去教育引導(dǎo)孩子,去訓(xùn)練培養(yǎng)孩子,去開發(fā)挖掘孩子的潛能,去創(chuàng)造各種機會讓孩子獲得成功,去體驗因點滴成功所帶來的快樂,從而進一步激勵孩子走向成功。

　  各位家長,學生的成長和發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動和家長的密切配合,更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起,孩子們才能創(chuàng)造出一個燦爛的明天。最后,我預(yù)祝家長朋友們能，兒能成龍，女能成鳳，心想事成！
 

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