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4 教育辦公室關于啟動鎮(zhèn)校級課題研究工作的意見
為落實好全縣加強鎮(zhèn)校級課題建設工作會議精神，進一步強化教育科研工作，今年，教育辦公室決定在全鎮(zhèn)各學校啟動鎮(zhèn)級、校級教育科研課題的研究工作，具體意見如下：
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實全縣加強鎮(zhèn)校級課題建設工作會議精神，按照素質教育質量效益雙高工程的要求，堅持從我鎮(zhèn)實際出發(fā)，著眼于提高學校教學、科研、管理工作水平，著眼于教育科研本土化、校本化和常態(tài)化，努力增強課題的針對性、實用性，進一步提高我鎮(zhèn)科研工作的整體水平。
二、課題管理
1、成立銀山鎮(zhèn)鎮(zhèn)校級課題研究領導小組 (附件一) ，負責全鎮(zhèn)各學校的課題研究的組織、管理、指導及協(xié)調工作。
2.凡具有一定研究能力，且能按計劃、按時完成課題研究的年級教研組或教師個人都可申請承擔課題研究，力爭使每一位教師都參與到課題研究中來。
3.各學校要成立科題研究領導小組，要安排專人負責鎮(zhèn)校級課題的組織與管理工作。
4.鎮(zhèn)級課題一般一學年為一個研究周期，校級課題一般一個學期為一個周期。
5.中學和中心小學每個學科至少要有一個鎮(zhèn)級研究課題，其他小學至少要有一個鎮(zhèn)級研究課題。
三、選題原則
（1）貼近教學實際選題?！皢栴}即課題”，要增強問題意識，從學校教育教學的疑難困惑中尋找問題，從具體的教育教學場景中捕捉問題，關注學校發(fā)展和教師教學中面臨的真實問題，從中篩選研究內容。
（2）依托學科教學選題。選擇對學科建設和全面提高課堂教學效益、深化教學改革具有重要的促進和推動作用，預期取得較好的實效，研究成果具有一定的操作性和可借鑒的價值的課題。
（3）選擇小的課題。必須“從大處著眼，小處入手”，立意要高，切入點要小，做真做實。
四、課題實施
1、申報。鎮(zhèn)校級課題每年四月份組織申報，都要填寫好申報評審書（附件二），課題研究領導小組要在五月上旬確定課題是否立項。
2、實施。（1）、各單位要在人力、物力、財力及時間上對課題研究工作給予支持和保證。
（2）、各課題組成員應按照“計劃—行動—觀察—反思—改進”程式組織課題研究，扎實開展實踐活動，切實加強過程管理，及時總結經驗，確保課題研究工作有效開展。
（3 ）、課題檔案由課題負責人建立，要及時收集和保管，確保材料的完整、準確、系統(tǒng)。凡歸檔的文件材料，要求格式統(tǒng)一、清晰規(guī)范，便于保存和查閱。
（4）、鎮(zhèn)校課題研究領導小組要定期調研課題研究情況，組織研討交流，做好檢查總結，維護課題研究的嚴肅性。
3、結題。凡符合結題條件的課題，由主持人向課題研究領導小組遞交結題申請，鎮(zhèn)校課題研究領導小組每年六月份組織相關人員開展課題鑒定活動。
五、成果獎勵
1、教育辦公室把鎮(zhèn)、校級課題的實施列入對各單位考核的內容之一，根據(jù)各單位參與情況給予量化計分，每年表彰獎勵課題研究工作先進學校。
2、凡按時結題的優(yōu)秀課題主持人，授予“教科研工作先進個人”稱號，給予相當于鎮(zhèn)級或校級教學能手的待遇。
3、凡不參加鎮(zhèn)、校級課題研究的不得參加高一級課題的申報，不是鎮(zhèn)級及其以上課題主持人的不得參加鎮(zhèn)級及以上的創(chuàng)新課評選活動。
4、課題研究人員有優(yōu)先參與縣級教育科研優(yōu)秀成果評選活動的權利。具體辦法是：在鎮(zhèn)級教育科研優(yōu)秀成果評選活動中，市級課題主持人加8分，參與人加2分；縣級課題主持人加6分，參與人加1分；鎮(zhèn)級課題主持人加4分，校級課題主持人加2分。
5、各校在學校對教師的年終考核中，鎮(zhèn)校級課題研究情況要占一定的分值。
XX鎮(zhèn)教育辦公室
2014年X月 4
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