閱讀 :544

領(lǐng)導(dǎo)講話范文：2015年春季期教研組工作建議是由范文詞典為您精心收集，希望這篇2015年春季期教研組工作建議范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請(qǐng)把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友，以下是2015年春季期教研組工作建議的正文：

2015年春季期教研組工作建議

因要去外出學(xué)習(xí)，但是本學(xué)期的教研活動(dòng)一直沒能形成有效的模式，擔(dān)心之余著急。遂留下幾頁“明白紙”，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
1、教研組工作如何重新起步并保持良好的運(yùn)行狀態(tài)？
教研組工作運(yùn)行三年來，按照市區(qū)教研部門的要求，完成了相關(guān)任務(wù)。但隨著課改工作不斷深入，教師專業(yè)發(fā)展的途徑豐富化和系統(tǒng)化，“校本化教研”逐漸成為教研活動(dòng)的主流。我們要思考校本化教研與校本教研的區(qū)別在哪兒呢？因此，真正構(gòu)建具有結(jié)構(gòu)形態(tài)和教研活力的教研組，成為“完成上級(jí)教研任務(wù)”的更高層次的追求，而且也應(yīng)該是必然追求。
我校教師隊(duì)伍愈發(fā)呈現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)，一是以原學(xué)校教師組成的老教師隊(duì)伍，甚至包括三十多歲的教師，由于受原來老學(xué)校條件和環(huán)境的制約，教學(xué)觀念陳舊，課程意識(shí)不強(qiáng)，教研意識(shí)不足，甚至不愿意參加教研活動(dòng)，不愿意改變自己；二是以近兩年分配的新教師隊(duì)伍，教育教學(xué)理論不足，方法極度欠缺，甚至不能完成基礎(chǔ)的教學(xué)任務(wù)。但是希望得到研討交流的機(jī)會(huì)，愿意得到老教師的幫助和指引。
給予上述原因，教研活動(dòng)應(yīng)該立足解決“基礎(chǔ)問題”，解決每天都要在課堂里面對(duì)的基礎(chǔ)問題。即應(yīng)該從準(zhǔn)備環(huán)節(jié)入手，提高備課的效果，使新教師能夠在大家的幫助下做好準(zhǔn)備，并能上好課。同時(shí)根據(jù)課堂教學(xué)的研討延伸備課，可以一課兩上，并結(jié)合研討進(jìn)行。
教研內(nèi)容明確，教研組織嚴(yán)密是教研組活動(dòng)開展的前提。切忌內(nèi)容空洞，脫離實(shí)際進(jìn)行“拿來”的“主題”進(jìn)行教研。而應(yīng)該是自生的，能解決自身問題的教研。什么是研究的方向？解決問題才是方向。要保持教研組的相對(duì)穩(wěn)定性，不隨意調(diào)整教研組人員，并且年級(jí)單獨(dú)成立教研組為宜。教研和生活一體化。
2、簡(jiǎn)單的教研組內(nèi)部教研會(huì)不會(huì)是“土豆燉土豆”，怎樣把握大的學(xué)科方向和教改精神的落實(shí)？
毫無疑問，停留在教師群體層面的教研活動(dòng)水平不高，引領(lǐng)不強(qiáng)，結(jié)論也不會(huì)“高大上”是必然，但是這樣的起步是必須的。拿來的概念和學(xué)校的形式做為教研的前提很難成長(zhǎng)為“自己的孩子”，并且操作部熟悉，當(dāng)缺少行政力量的推動(dòng)就會(huì)回到原點(diǎn)。
因此，要進(jìn)行學(xué)?！獙W(xué)科—教研組—教師個(gè)體四個(gè)層次的教研網(wǎng)絡(luò)，每個(gè)層面要完成的任務(wù)是不同的。學(xué)校負(fù)責(zé)教研組整體建設(shè)，比如教研組的劃分，組長(zhǎng)的認(rèn)定，基本組織形式，對(duì)已有工作的考核和評(píng)價(jià)等等，主要負(fù)責(zé)“頂層設(shè)計(jì)”和“校正頂層設(shè)計(jì)”。學(xué)科層面主要是由分學(xué)科的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)完成，重點(diǎn)負(fù)責(zé)學(xué)科課程建設(shè)方向，學(xué)科課堂教學(xué)整體方向，負(fù)責(zé)教改精神及常規(guī)要求的傳達(dá)和落實(shí)，并通過學(xué)科組例會(huì)的方式組織活動(dòng)。教研組層面主要有教研組長(zhǎng)和成員完成，主要完成落實(shí)學(xué)科要求，完成以集體備課為主導(dǎo)的研究任務(wù)，并進(jìn)行聽評(píng)課和研討。這是決定教師課堂效果的主要環(huán)節(jié)。教師個(gè)體層面主要依據(jù)教研組的教研和分工，完成自身教研任務(wù)和教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)自身發(fā)展。學(xué)校和學(xué)科層面要有宏觀把握的實(shí)力和視角，要有敏銳的耳朵和鼻子，耳朵負(fù)責(zé)聽外界的先進(jìn)聲音，鼻子負(fù)責(zé)聞內(nèi)部的教研氛圍和效果，并及時(shí)反饋和調(diào)整。教研組層面活動(dòng)任務(wù)要小，要單一，要解決問題，要“得到一個(gè)是一個(gè)”，不能面面俱到，什么都抓。要減輕教研組長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)和任務(wù)，要給組長(zhǎng)明確教研活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和框架，前期僅起到“組織”的任務(wù)，減少“引領(lǐng)”的作用。引領(lǐng)逐漸過渡到由學(xué)校和“名師”來完成。
良好的活動(dòng)開展必須由好的組織結(jié)構(gòu)和落實(shí)制度完成。教務(wù)處要“畫方子”，教研組“按方吃藥”就行。
3、校長(zhǎng)（副校長(zhǎng)）、教務(wù)主任、學(xué)科主管、年段主任、室長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)在教研工作承擔(dān)的角色是怎樣的？
校長(zhǎng)（副校長(zhǎng)）協(xié)同教務(wù)處負(fù)責(zé)整體協(xié)調(diào)和規(guī)劃。
教務(wù)主任為教研活動(dòng)責(zé)任的第一人。要構(gòu)架起整體活動(dòng)的組織，完成具體任務(wù)的制定，并和副主任商定教研活動(dòng)各項(xiàng)表格和文字資料的要求。
學(xué)科主管承擔(dān)活動(dòng)的具體落實(shí)任務(wù)，學(xué)科教研組活動(dòng)是學(xué)科主管的主要考核要素，要對(duì)每個(gè)教研組開展活動(dòng)的效果心中有數(shù)，能解決的問題主動(dòng)作為，不能解決的分條縷析匯總后報(bào)校長(zhǎng)（副校長(zhǎng)）。堅(jiān)決不能不作為，不解決，了解問題私下發(fā)牢騷不反應(yīng)。
年段主任協(xié)助學(xué)科主管和教研組長(zhǎng)完成教研活動(dòng)。目前僅是協(xié)助組織。比較熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)或有能力的可以逐步深入教研活動(dòng)。
室長(zhǎng)在教研活動(dòng)中承擔(dān)常規(guī)教研任務(wù)，并負(fù)責(zé)日常所有教學(xué)資料的收集與整理。
教研組長(zhǎng)為本教研組活動(dòng)組織第一人。保底是組織，高目標(biāo)是給研討定調(diào)拔高。目前完成保底任務(wù)即可。
此項(xiàng)工作成功與否重點(diǎn)在教務(wù)主任、學(xué)科主管和校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，要用智慧的方式，主動(dòng)作為，摒棄已有的壇壇罐罐，不要急于對(duì)標(biāo)，不要急于落實(shí)形式，“解決問題”和“有效”是目前要抓的。所以各級(jí)負(fù)責(zé)的要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，那自己當(dāng)個(gè)“官”，要“管”，要體現(xiàn)“有為而制”。
4、語數(shù)教研和英語、體育、美術(shù)、音樂的教研有和不同？
語數(shù)教研重點(diǎn)在“備課和上課”，其余學(xué)科教研重點(diǎn)在逐步進(jìn)行課程重建；在“說事兒和上課”，此為并列關(guān)系。要加大力氣研究副科課程的中心構(gòu)建，比如美術(shù)學(xué)科，各個(gè)年級(jí)在每個(gè)學(xué)期的一段時(shí)間內(nèi)完成固定的教學(xué)任務(wù)，比如一年級(jí)第一學(xué)期包括簡(jiǎn)筆畫、油畫棒、創(chuàng)意手工（樹葉畫、毛線畫等）等，比如五年級(jí)一學(xué)期包括國(guó)畫、油畫、剪紙、泥塑等等；再如體育課，要完成基本運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)期內(nèi)容相對(duì)固定，比如韻律（做操）、常規(guī)（隊(duì)列等）、武術(shù)、籃球、乒乓球等。比如音樂課，可以有唱游、形體、口風(fēng)琴、唱歌和樂理知識(shí)等。課程構(gòu)建的前提是師資力量、教學(xué)條件和要培養(yǎng)的學(xué)生的核心素養(yǎng)。也就是我們要做什么，在要做的基礎(chǔ)上分析能做什么。副科課要進(jìn)行”國(guó)家課程”的校本化實(shí)施。不能任由課本跑，淺嘗輒止，目標(biāo)分散，教師蜻蜓點(diǎn)水。
5、教研組如何評(píng)價(jià)？
前期重鼓勵(lì)，重氛圍的營(yíng)造?？山M織活動(dòng)觀摩、定期表彰等方式的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
學(xué)校教學(xué)工作本學(xué)期兩個(gè)重點(diǎn)，一是對(duì)常規(guī)要求重新構(gòu)建和落實(shí)，比如備課，上課等，目的是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，抓的形式主要依賴對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查和基礎(chǔ)檢測(cè)反饋。教學(xué)常規(guī)必須有檢查，有反饋。檢測(cè)必須要常開展，分年級(jí)開展。二是教研組建設(shè)。順利起步并能逐步開展就算完成一學(xué)期的任務(wù)，并且為下學(xué)年打好基礎(chǔ)。
教務(wù)處人員必須統(tǒng)一思想，統(tǒng)一到學(xué)校的思想上來，增加執(zhí)行力和理解力。此兩項(xiàng)戰(zhàn)役必須打好，要盡快行動(dòng)。

領(lǐng)導(dǎo)講話范文：2015年春季期教研組工作建議版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!

下一篇:關(guān)于加大扶持農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展的意見建議 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:企業(yè)家聯(lián)誼會(huì)講話 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】