閱讀 :539

征文演講范文：師德故事征文：追尋“大師”足跡 品味教育人生是由范文詞典為您精心收集，希望這篇師德故事征文：追尋“大師”足跡 品味教育人生范文可以給您帶來(lái)幫助，如果覺(jué)得好，請(qǐng)把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友，以下是師德故事征文：追尋“大師”足跡 品味教育人生的正文：

師德故事征文：追尋“大師”足跡  品味教育人生

 
我們學(xué)校有位“大師”，他就是從教23年的孫登竹老師。走在校園里，無(wú)論校長(zhǎng)、主任、老師遇到他都會(huì)親切的叫一聲“孫大師”，“大師”稱呼從何而來(lái)？緣于一個(gè)真實(shí)的故事。那是2000年的暑假，因?yàn)閷W(xué)校獲得了“XX省名小學(xué)”稱號(hào)，XX教育報(bào)刊總社副總編蔣XX主任到訪學(xué)校，在與部分教師座談時(shí)一開(kāi)始就問(wèn)孫登竹老師：“請(qǐng)談?wù)勀闶窃鯓訌囊晃晦r(nóng)村小學(xué)教師成長(zhǎng)為“大師”的？”這一句話把孫老師問(wèn)得面紅耳赤、不知所措，隨后蔣主任談開(kāi)了，說(shuō)：“最近我在《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》上讀到你寫(xiě)的《芻議〈靜夜思〉中的“床”》，你引經(jīng)據(jù)典解釋了這里的“床”不是“睡床”而是“井床”即“井欄”，也就是說(shuō)詩(shī)人李白不是在室內(nèi)，而是在室外的庭院中看到“井欄”上灑下的月光勾起了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。二十多年前，我在做老師時(shí)也發(fā)現(xiàn)“床前明月光”不好解釋，但沒(méi)有深究。我相信今后教材中會(huì)改用你的這一解釋。大家要向?qū)O老師學(xué)習(xí)，要做一個(gè)研究型的老師！”會(huì)后，“大師”這一稱呼全校皆知。
“大師”不是徒有虛名，“大師”具有深厚的學(xué)養(yǎng)。在23年的教育教學(xué)生涯中，孫老師教過(guò)11年語(yǔ)文、12年數(shù)學(xué)、擔(dān)任班主任工作14年。多年來(lái)孫老師所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好、教學(xué)實(shí)績(jī)突出、教研成果豐碩。教語(yǔ)文時(shí)曾在全鎮(zhèn)課堂教學(xué)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，《閱讀〈閱讀〉真的快樂(lè)》發(fā)表于《XX教育通訊》；教數(shù)學(xué)時(shí)曾獲XX區(qū)35周歲以上小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)養(yǎng)大賽二等獎(jiǎng)，《數(shù)學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)人文關(guān)懷》發(fā)表于《XX教育報(bào)》；《淺談“中等生”教育的轉(zhuǎn)化》發(fā)表于《師范教研》。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中，孫老師善于學(xué)習(xí)、潛于研究，有二十多篇論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在省、市級(jí)發(fā)表、獲獎(jiǎng)。他是05年“XX文教網(wǎng)”建立之初的首批 “教育博客”。
“大師”任勞任怨、工作勤奮、業(yè)績(jī)突出。孫老師90年畢業(yè)分配至我校先教數(shù)學(xué)，再教語(yǔ)文，現(xiàn)在又教數(shù)學(xué)，工作幾經(jīng)變動(dòng)，只要學(xué)校人事安排有困難，孫老師都能服從大局、毫無(wú)怨言并及時(shí)介入新的工作。04至08年，由于學(xué)校教研工作的需要，孫老師主持教科室工作。他創(chuàng)新教研工作機(jī)制，成功策劃主持舉辦了五屆“與新課程同行”賽課活動(dòng)，得到了XX區(qū)教研室主任魏斌、夏晨的支持和肯定。其間，他還參與了省級(jí)課題“構(gòu)建智能課堂實(shí)踐研究”的申報(bào)、實(shí)踐研究、結(jié)題等工作，特別是數(shù)學(xué)子課題《追求靈動(dòng)課堂  培養(yǎng)智慧學(xué)生》更是讓他頗費(fèi)心力。這期間他還利用寒暑假出訪、查閱資料完成了XX區(qū)教育局要求編撰學(xué)校校史的工作，使塘灣學(xué)校的幾度變遷有了一條清晰可見(jiàn)的歷史傳承。09年以來(lái)，他分管初級(jí)段教學(xué)教研工作，主持開(kāi)展多種活動(dòng)，成績(jī)顯著。11年初級(jí)段被XX市總工會(huì)授予“五一文明班組”稱號(hào)，要知道全市被授予這一稱號(hào)的200家單位中教育口僅有4個(gè)，取得這樣的成績(jī)實(shí)屬不易！他還兼任學(xué)校工會(huì)副主席，每當(dāng)教職工生病住院、家中喜事、白事，他都能及時(shí)到場(chǎng)送去校方的關(guān)心、祝賀、和撫慰。
“大師”寬厚為人，樂(lè)于提攜后進(jìn)。作為學(xué)校教研人員，他始終把青年教師的培養(yǎng)工作放在心頭。他指導(dǎo)培養(yǎng)了一批人：孫XX老師08年獲市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)賽課一等獎(jiǎng)，現(xiàn)以被評(píng)為市級(jí)“教壇新秀”；周XX老師多次賽課獲獎(jiǎng)，實(shí)績(jī)突出，師德高尚，11年被評(píng)為XX市教育系統(tǒng)“十佳黨員”；馬XX老師小數(shù)市級(jí)賽課二等獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)“教壇新秀”；孫XX老師市級(jí)思品賽課二等獎(jiǎng)，校級(jí)“教壇新秀”……
讀書(shū)，是“大師”的嗜好。每晚不讀書(shū)就睡不著覺(jué)，可謂“無(wú)書(shū)不成眠”！下棋，是他的愛(ài)好。他曾獲得塘灣鎮(zhèn)“國(guó)慶五十周年象棋大賽”第一名，他是我校“鄉(xiāng)村少年宮”象棋班指導(dǎo)老師。
“大師”為人謙和，幽默風(fēng)趣。他身上有一種氣場(chǎng)，他到那里，那里便是笑聲一片!人家稱他“大師”，他總會(huì)學(xué)著錢學(xué)森的語(yǔ)氣說(shuō)：“我不是大師，我不是泰斗，我只想成為一個(gè)良師！”是啊，做一名良師，不應(yīng)該成為我們每位教師的追求嗎？
尋訪“大師”足跡，每一步是那樣堅(jiān)實(shí)又是那樣的平凡，每一天是那樣的充實(shí)又是那樣的豐盈！用“大師”的話說(shuō)：把平凡的事做到極致就是偉大！有了不平庸的教育人生才能青春無(wú)悔！

征文演講范文：師德故事征文：追尋“大師”足跡 品味教育人生版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!

下一篇:“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效率、促發(fā)展”工作大會(huì)講話稿 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆五中全會(huì)精神研討會(huì)發(fā)言稿三篇 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】