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會議發(fā)言范文：“嚴以律己”專題研討教師發(fā)言稿是由范文詞典為您精心收集，希望這篇“嚴以律己”專題研討教師發(fā)言稿范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友，以下是“嚴以律己”專題研討教師發(fā)言稿的正文：

“嚴以律己”專題研討教師發(fā)言稿：盡心竭力做好輔導(dǎo)員工作

律己，是用規(guī)章制度和道德品質(zhì)約束自己、要求自己。嚴以律己，就是要不斷強化“三個敬畏”，即敬畏法紀、敬畏組織、敬畏群眾。手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，為人師范，以德樹人?！?

嚴以律己與嚴以修身密不可分，嚴以律己既是嚴以修身應(yīng)有之義，也檢驗著嚴以修身成效。通過此次的學(xué)習(xí)以及學(xué)后深刻的反省，結(jié)合自己的工作實際，挖掘自己在工作中存在的不足之處，深刻反思，結(jié)合自己的工作實際，在以下幾方面進一步改進和加強?！?

一、牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師。　

學(xué)習(xí)上要勤學(xué)善思，學(xué)與思是相輔相成相互促進的，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。要學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，掌握科學(xué)的方法論，用馬克思主義的立場、觀點和方法認識和分析問題，解決問題。把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，明辨篤行。　

“學(xué)到老，活到老”，形成“終身學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，尤其理論知識的學(xué)習(xí)，目前本人擔任一名學(xué)生工作輔導(dǎo)員，平常的事務(wù)性工作較多，主觀上放松了理論知識的學(xué)習(xí)，從今以后一定會不斷加強自身業(yè)務(wù)知識儲備，以及理論知識和實踐相結(jié)合。不僅向老前輩、老教師、老教授們學(xué)習(xí)，也要虛心向周圍的同事學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng)、理論素養(yǎng)、能力素質(zhì)，改變工作作風，提升服務(wù)品質(zhì)。拓寬視野，更新知識，把成為一名業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師做為終身奮斗的目標?！?

二、牢固樹立中國特色社會主義理想信念，自覺增強立德樹人、教書育人的責任榮譽感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。　

作為一名學(xué)生工作干部，一定要明白自己的本職工作，要嚴格要求自己，嚴格遵守單位各項制度和規(guī)則，一定要有對黨、對人民和對事業(yè)負責的道德責任感，切實做到忠實履責、盡心盡責，敢于擔責。結(jié)合實際，滿懷真情地投入到輔導(dǎo)員工作這份偉大的事業(yè)當中，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，做到用真情感動學(xué)生，用真愛呵護學(xué)生，用“真心”換得“知心”。把體驗與收獲全方位運用到實際工作當中。把社會主義核心價值觀融入輔導(dǎo)員工作的全過程，以“三個倡導(dǎo)”為基本要求，推動全院學(xué)生形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國的有效形式和長效機制?！?

三、牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育做出貢獻?！?

對于上級部門或主管部門交辦的各項工作，按時、保質(zhì)保量完成。在工作困難面前不灰心，不氣餒，不放棄；虛心請教，積累經(jīng)驗；敢于想象，勇于實踐，直面困難、正視挑戰(zhàn)，把每項工作做扎實、做到實處，注重工作成效?！?

同時注重工作中思路和方法創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新的民族，是沒有希望的民族；沒有創(chuàng)新意識的教師也是沒有希望的教師。針對當前90后大學(xué)生的特點，必須創(chuàng)新工作思路與工作方法，把教育和管理有機融合，通過自身理念創(chuàng)新帶動學(xué)生思維的創(chuàng)新、理念的創(chuàng)新?！?

春風化雨，潤物無聲。工作中不斷摸索，在摸索中不斷前進，努力發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點，因材施教，積極探尋適合教育和管理的最佳方法，全心全意照顧“學(xué)生大家庭”中的每個成員，竭心盡力打造一個名叫“快樂、關(guān)愛、共情、成長”的大家庭。朝起暮歸，埋頭苦干，嚴以修身，嚴以律己，做一名“文人風骨，學(xué)者胸襟，用愛耕耘，用心筑夢”的北疆輔導(dǎo)員。

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