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當(dāng)今社會(huì)對教師行業(yè)的口語水平提出了越來越高的要求，作為一名現(xiàn)代合格的教師必須具備良好的語言修養(yǎng)。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常具有遠(yuǎn)瞻性和前瞻性，他們及時(shí)地認(rèn)識到這一點(diǎn)，給我們?nèi)w教師組織了一次受益匪淺的口語培訓(xùn)，從中我深刻地體會(huì)到了教師口語的重要性。
整個(gè)培訓(xùn)過程內(nèi)容豐富、形式多樣，有各級專家的專題報(bào)告，有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，由名師與新教師的同備、同課、同研，也有學(xué)院的互動(dòng)討論，更有專家的指導(dǎo)。因此，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習(xí)，是我能更穩(wěn)健地踏上神圣三尺講臺(tái)的起點(diǎn)。通過培訓(xùn)，加強(qiáng)了我們同事間的溝通，為我們架起了零距離交流的平臺(tái)，這次培訓(xùn)，既是一次教師口語能力的溝通，又是一次情感的溝通，同事之間互通有無、互相鼓勵(lì)，提出了許多寶貴的意見，我希望以后能在實(shí)際教學(xué)中好好利用這些知識，理論付諸實(shí)踐，不斷提高教學(xué)素質(zhì)，在實(shí)踐中成長，提高自己。
其實(shí)，好教師也是一個(gè)出色的演講家，他能夠把他的聽眾深深地吸引，讓聽眾隨著你而高興、傷心。好口才不是天生的，而是要靠平時(shí)鍛煉的。雖然一段時(shí)間的培訓(xùn)活動(dòng)就要結(jié)束了，但是我們學(xué)習(xí)的腳步卻不能因此停止。我們要在今后的教學(xué)中繼續(xù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的口語能力，不斷提升自我。
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