閱讀 :573

規(guī)章制度范文：中學教師技術職稱考評細則是由范文詞典為您精心收集，希望這篇中學教師技術職稱考評細則范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復制到您的博客或告訴您的朋友，以下是中學教師技術職稱考評細則的正文：

中學教師技術職稱考評細則

為了切實做好我校教師技術職稱評審工作，依據(jù)《陜西省寶雞市中小學教師職稱（職務）評審辦法（試行）》精神和縣局要求，結(jié)合我校實際，制定本細則。

一、評審范圍及對象：

現(xiàn)在職在崗公辦教師；符合相應學段任職條件；現(xiàn)今任職期間無不良記錄，繼續(xù)教育無間斷；曾任專職教師現(xiàn)任學校行政領導仍兼課；以教學為主兼搞行政，實驗管理、電化教學、后勤服務、勤工儉學工作者。

二、任職條件：

符合以上《陜西省寶雞市中小學教師水平評價標準條件（試行）》，填報自評材料及申報以原件為準并同時提供復印件供評審。

三：考評要素及權重值：

（一）基礎部分：

1：學歷基礎分值：研究生5分，本科4分，專科3分，中師2分，高中1分，以畢業(yè)證為準（非教育類不計分）。結(jié)業(yè)證下降一個位次。以現(xiàn)有最高學歷計分。學歷與申報參評專業(yè)技術學科一致。

2：教齡每年2分（計算實際教齡）。

3：任現(xiàn)職專業(yè)術職務每年1分。

（二）專業(yè)技能：

1、德：

①思德表現(xiàn)：政治覺悟，職業(yè)道德，思想水平，法制觀念，分好、中、差權重值為3分、2分、1分三個等次。

②師表奉獻：

愛生敬業(yè)，為人師表，誠實守信，教書育人，分好、中、差權重值為3分、2分、1分三個等次。

有下列情況之一的不得分：A有違師德行為造成不良后果的；B曠工（課）一天以上。

2、能：

①專業(yè)技能：

履行原專業(yè)技術職責能力，教育教學基本功及管理能力，是否具備了申報職務級別教學藝術能力水平，分好、中、差權重值為3分、2分、1分三個等次。后勤人員比照執(zhí)行。

②執(zhí)行常規(guī)：

教材處理、備課、授課、輔導、作業(yè)批改等能力，巧教善導，啟智育能藝術及后勤管理能力。分優(yōu)、中、差權重值為3分、2分、1分三個等次。

③教育管理、班級管理、后勤管理。

班主任三年每學年權重值為2分(2009-2011年)。從事行政領導，處室主任，工會干部等同班主任。處室干事宿管人員減半（有失職或出現(xiàn)工作失誤者權重值為0，不重復計分）。

④工作測評：近三年（2009-2011年）期末學生問卷滿意率在80分以上每次積0.5分。

3、勤：

遵守考勤制度，無曠工、曠課，出全勤，權重值為3分。?。ㄗ≡撼猓⑹录倜刻鞕嘀刂禐?0.1分。（2011年全年）

4、績：

（1）、教研論文（著）：

任現(xiàn)職本學科教研論文論著由教育部門或?qū)W會方面評定分別按全國、省、市、縣，權重值4分、3分、2分、1分積分。非本學科本專業(yè)及社會方面或第二作者論著者權重值減半。（只取最高一項）

（2）課題研究:

任現(xiàn)職教研教改成果獲國、省、市、縣級，權重值20分、15分、10分、5分積分，非本學科及社會方面專業(yè)技術職務參評權重值減半。（只取最高一項 ）

（3）指導獲獎:

任現(xiàn)職指導學生參加競賽、比賽，并獲獎勵者。分別按國、省、市、縣級分一、二、三、四等，等權重值為4、3、2、1分。（教育內(nèi)部統(tǒng)一組織的數(shù)學、語文、英語、物理、化學、生物、信息技術等競賽、聯(lián)賽。取其最高一項。）

（4）、先進獎勵：

在現(xiàn)職期內(nèi)，獲國家、省、市、縣、校表彰獎勵或教學能手和教學新秀，權重值為5分、4分、3分、2分、1分。社會方面表彰獎勵者權重值減半（只取最高）。

（5）、教學質(zhì)量：

任現(xiàn)職三年（2009-1011）來，高考教學質(zhì)量以全市五個山區(qū)縣為標準，高考總評第一名至第四名分別積4、3、2、1分，三年累計積分。

（6）、自愿支教者，滿一輪為5分。

四、名額分配：

一級教師3名，高級教師2名

五、幾點要求：

1、凡參評人員必須如實提供真實的原件和復印件，如有作假，取消參評資格。

2、新調(diào)入教師申報職稱晉升必須在本單位工作滿一年以上。

3、凡考核因條件限制不能精確量化的由考評小組提出意見報請領導審核。

規(guī)章制度范文：中學教師技術職稱考評細則版權歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!

下一篇:校務公開制度 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:區(qū)民辦教育管理辦法 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】