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教育局教研室年度工作總結(jié)

一年來，本人圍繞“強化服務意識，著眼持續(xù)發(fā)展”這一思想，深入基層走訪民意，蹲在一線排難解憂，認真履行崗位職責，努力完成工作任務……

工作重點突出三個方面：培訓新招聘特崗教師，幫扶新升格縣直小學，引領新創(chuàng)辦寄宿小學。

主要成績與經(jīng)驗體會

一、積極開展教師培訓，為持續(xù)發(fā)展提供人才支撐。

二、精心組織送教下鄉(xiāng)教研活動，切實推動課程改革。

三、努力幫扶升格、寄宿小學，引領小學質(zhì)量整體提高。

四、深入課堂跟蹤指導，為新教師排難解憂。

五、響應號召，走學校、聽民聲、訪民意。

六、積極指導教師參加各項教學比賽，效果顯著。

 主要問題與改進意見

一、關(guān)于小學教學質(zhì)量監(jiān)測。

問題1：考風考紀有所好轉(zhuǎn)，但還不夠徹底。

問題2：人為降低評分標準，成績大都虛高。

問題3：參考人數(shù)漏洞不少，成績統(tǒng)計欠規(guī)范。

問題4：監(jiān)測與高考脫節(jié)，大高考意識不強。

對策1：承認校際差距，完善評價方案。

對策2：局上出臺參考人數(shù)的計算、確認辦法。同時解決好附讀生問題。

對策3：嚴厲整頓考風考紀，堅決查處頂風作案者。

對策4：采取有效措施強化大高考意識。

二、關(guān)于縣直小學均衡發(fā)展。

縣直小學的均衡發(fā)展，問題歸根到底就是一個：破解“好學生均由好教師教”。

對策1：劃定地段，就近入學，違者嚴肅處罰校長。

對策2：師資配備一碗水端平，縣直小學之間教師合理、有效分流。

對策3：盡快優(yōu)化升格小學辦學條件，縮短與實小、新星差距。

對策4：對升格小學加大教研扶持力度。

三、關(guān)于寄宿小學質(zhì)量管理。

問題1：由于得不到有效幫扶與引領，管理比較粗放。

問題2：由于無章可循，師資配備相互間差別很大。教師工作量偏高。

問題3：課后、晚上時間安排有待規(guī)范。

對策1：局上指導寄宿小學建章立制，確保從建校開始就能規(guī)范管理。
　 
對策2：賦予寄宿小學相應的管理權(quán)限，減少不必要的束縛。

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