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教學總結范文：數(shù)學網絡教研總結是由范文詞典為您精心收集，希望這篇數(shù)學網絡教研總結范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復制到您的博客或告訴您的朋友，以下是數(shù)學網絡教研總結的正文：

數(shù)學網絡教研總結

在分局教研室的正確指導下，在分局14所學校的配合下，在全局數(shù)學老師的共同努力下，我局的數(shù)學網絡教研工作又邁上了一個新的臺階，網研在我局蓬勃的開展起來，越來越多的老師，自覺的加入到網絡教研活動中來，在網研的路上一起成長著，收獲著，快樂著?，F(xiàn)將本學期網絡教研工作做簡要總結：

一、領導重視，措施得力

為了把網絡教研更好得與常規(guī)教研相合，走網絡教研常規(guī)化的道路，本學期網絡教研是依托著分局鄧局長提出的四會四能修煉展開的。各校根據(jù)本校的實際選擇合適的課題開展修煉活動，教師定期進行總結反思。

我局的數(shù)學網絡教研工作在各位老師的共同努力下，去年有了長足性的進步，5月份借分局小學語文說講評的冬風，召開了分局網絡教研總結會議，會上王老師對一年來分局的教研情況進行了總結，刑睢欣和門蘭燕兩位老師進行了網絡教研經驗交流，宋主任對數(shù)學網絡教研工作取得的成績給予了充分的肯定，同時對今后各個學校和老師參加網絡教研提出了新的要求。

經過此次會議，各學校既有了前進的動力又明確了奮斗的目標，我局的數(shù)學網絡教研又呈現(xiàn)出了新一輪的高潮。

二、網絡教研蓬勃開展

（一）參與省教研活動

　本學期繼續(xù)以黑龍江小學教育論壇和UC小學教研在線房間為依托開展網絡教研工作。

本學期省每周五的活動時間由原來的周五晚七點改為了下午一點半，這個活動時間給參與活動的老師帶來了不便，但是各校的老師都能積極協(xié)調，克服種種困難，盡量參加周五的活動，各位老師的參與熱情高漲，參與公屏交流的人老師越來越多，活動中老師們學習著，思考著，活動后又做到了及時把學習體會上傳到我們的論壇活動帖中去，本學期記錄學習體會的老師日趨增加，活動帖總帖數(shù)達115頁，其中本學期共記錄學習體會50頁，達500多人次。

本學期6月17日，由我局局直小學在小學UC教研在線房間承辦了題為“縱向解讀統(tǒng)計教研，提高統(tǒng)計教學的實效性”的集體備課活動，局小的老師對八冊教材中統(tǒng)計的知識進行了系統(tǒng)的整理。經過前期縝密的準備和全局數(shù)學老師的參與，活動圓滿成功，得到了省院領導的一致好評。

（二）合作體學校情況

本學期省院舉辦了第三屆網絡合作體學校學校說課大賽，我局三所合作體學校分別派出老師參加比賽，經過一個多月的網絡研討，三位老師認真?zhèn)湔n、研課，全局數(shù)學老師積極參與，局小刑睢欣老師的備課帖達25頁，瀏覽數(shù)2376次，回帖246篇，江濱王虹霞老師的達23頁，瀏覽數(shù)2044次，回帖222篇，綏濱劉永芳老師的達43頁，瀏覽數(shù)2143次，回帖423篇。經過現(xiàn)場的說課比賽，刑睢欣和王虹霞老師獲一等獎，劉永芳老師獲二等獎。這一次的說課比賽，不僅是參賽的三位老師一種磨礪成長的過程，也是我們全局一次大型的網絡教研活動，團隊成員自選時間，自選內容的與全局，乃至全省的老師進行了一次理念的碰撞。

（三）參與網絡教研形式多樣化

本學期各個學校除了按時參與省和分局組織的網絡教研活動，各個學校還根據(jù)各校實際，開展了豐富多彩的網絡教研活動。

綏濱農場學校作為合作體學校，在論壇合作體專帖中做到每周發(fā)表一篇教育隨筆，每月一次教學反思，累積人均90多篇。普陽農場學校在教研天地中建立了備課室，帖子達24篇，關注人數(shù)達433人次。新華學校建立了自己的網校空間，分局的許多老師也紛紛建立了自己的博客。多樣的網絡教研形式，促進了我局數(shù)學網絡教研的開展，同時對于教師素質的提升起到了促進作用。

（四）四會四能修煉初見成效

四會四能修煉是鄧局年初提出的，各學校按有關要求選題，開展學習研究活動，經過一個學期各個學校的實際修煉，取得了一些成績，有的學?？偨Y一些方法和經驗，有的學校研究出了一些課型的模式，各學校都對于一個學期的修煉情況進行了總結，形成了書面材料。

三、 總結反思，再接再勵

一個學期的網絡教研工作結束了，我們在總結成績的同時，也在反思著存在的問題：

１、     參與活動的老師越來越多，記錄學習體會的人次也在不斷地增加，但是還存在著流于形式，反思沒有實效的問題。

２、     參與網絡教研的形式日漸增多，但是還僅限于個人或是學校的小范圍，參與的人數(shù)和覆蓋面有些小、

３、     網絡教研與常規(guī)教學有些脫節(jié)，致使網絡教研無法更好的為常規(guī)教研服務。

４、     各學校領導對于網絡教研都很重視。但有些領導茫目的要成績，而忽略了網絡教研的實效性，使一些老師應付了事，沒有起到網絡教研的真正作用——促進教師的專業(yè)化成長。

數(shù)學網絡教研是一條新的老師成長之路，我們正在摸索著前行，相信有分局教育局的正確領導，有全局數(shù)學老師的共同努力，我局的數(shù)學教研會越來越好！

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