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9 2014秋季小學(xué)開學(xué)工作報告
9月2日，開學(xué)后的第二天，由陳XX、許XX、陸XX和蔣XX組成的XX市開學(xué)工作調(diào)研小組來到了XX小學(xué)。四位領(lǐng)導(dǎo)聽取了教師的隨堂課，查看了校容校貌，特別檢查了學(xué)校的食堂，感受到了全校師生均已進入了正常的狀態(tài)。而后抽看了教師的學(xué)科計劃和備課，提出了修改的指導(dǎo)性意見。最后聽取了學(xué)校校長室成員的開學(xué)工作匯報。調(diào)研組就學(xué)校的開學(xué)工作給予肯定，并提出了切實可行的改進性建議。
一、值得肯定的工作
1.學(xué)校班子的新組合 校長是一個學(xué)校的靈魂，引領(lǐng)者學(xué)校的發(fā)展。XX小學(xué)新?lián)Q了來自XX小學(xué)的沈XX校長。他從報到到現(xiàn)在，僅僅只有一個月的時間。在短短的時間中，沈校長主動工作，用最短的時間基本度過了學(xué)校班子成員之間的第一磨合期。他幾乎天天在學(xué)校，逐一找來行政人員，有選擇地找來教師代表，了解學(xué)校的過去，了解教師的現(xiàn)狀，共同在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上設(shè)計學(xué)校的發(fā)展方向。雖然目前學(xué)校尚缺少兩三個行政人員，但是在沈校長的安排下，每項工作都有具體的分工人員，特別是學(xué)科方面。每個行政人員都有自己直管的學(xué)科。一個集傳統(tǒng)與創(chuàng)新的學(xué)校行政班子正在形成。
2.學(xué)校文化的新設(shè)計 雖然學(xué)校面臨搬遷，但還拖欠著文化展示的重任。沈校長到校后迅速學(xué)習(xí)，深入思考學(xué)校的補天文化。在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上確立了學(xué)校的文化內(nèi)涵：“智慧補天！愛滿天補！”；統(tǒng)一了學(xué)校的辦學(xué)愿景：讓教師天天發(fā)展，讓學(xué)生天天成長；設(shè)計了來源于補天五彩石的“五彩”系列學(xué)校文化框架（學(xué)校工作計劃以五彩行動為框架，分為“五彩”學(xué)校積淀文化、“五彩”學(xué)生健康成長、“五彩”教室追求完美、“五彩”環(huán)境營造和諧、“五彩”教師爭先發(fā)展，給人以耳目一新的感覺）；確定了以五彩石為原型，天天為名字的學(xué)校吉祥物。學(xué)校將在重構(gòu)的文化框架下，積極籌備文化展示活動。
3.課程研發(fā)的新方略 今年是校本課程開發(fā)年，學(xué)校積極籌劃，做強原有特色課程：兒童哲學(xué)課程、科技航模課程、神話閱讀課程、足球籃球排球課程、禮儀課程。重構(gòu)創(chuàng)新課程：越劇課程、攝影課程、科技發(fā)明。學(xué)校計劃聘請專業(yè)人士擔(dān)任指導(dǎo)任務(wù)，組成教師專業(yè)團隊共同開發(fā)校本課程。力爭新創(chuàng)意，新起點，新成果。
4.提升質(zhì)量的新思路 由于外地生的占比已經(jīng)超過60%，特別是中途轉(zhuǎn)進的外地生成績特別差，加上班額巨大，給教師的工作帶來前所未有的壓力。雖然現(xiàn)狀不如人意，但是我們還是想方設(shè)法提升教學(xué)質(zhì)量。一方面，我們將教師研修做到實處，分語、數(shù)、英、其他組排定教研活動，每組均有一個明確的大主題，每次活動均圍繞主題展開。設(shè)想通過主題式的教研提升研修力。另一方面，我們關(guān)注提升教學(xué)質(zhì)量的主陣地——日常課，把不定時的隨堂課排到每個行政人員，確保每學(xué)期至少被聽一節(jié)。
5.食堂采購的新途徑 學(xué)校食堂有1400多人用餐，進貨量很大。我們本著“物美價廉”的出發(fā)點，重新確定采購的新途徑。對于米、油等必用品采取直購的途徑；對于肉類、蔬菜等采取比價招標的方法，一個月招標一次……逐步規(guī)范采購辦法，以確保質(zhì)量，降低價格。
二、需要重視的工作
1.食堂過于簡陋，須重視進食安全
學(xué)校食堂雖然被評為B級，但是所處的地點是D級危房，食堂的面積很小，設(shè)備簡陋，工作環(huán)境很差，給從業(yè)人員帶來安全隱患。再加上食堂人員具有“將要搬遷”的思想，將就一下，導(dǎo)致了工作要求的放低。調(diào)研組建議學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)從業(yè)人員到XX小學(xué)參觀，找到工作中的不足之處，盡快改變工作作風(fēng)。
學(xué)校食堂的從業(yè)人員不足，按照100:1，應(yīng)該配備14個工作人員，但現(xiàn)在只有9人，因此，將搬飯菜的任務(wù)落在了學(xué)生身上，又要搬到樓上。學(xué)生自行搬飯菜上樓，巨大的安全隱患。檢查組要求學(xué)校盡快安排專門人員搬飯菜，確保學(xué)生安全。
2.搬遷過于遲緩，須加緊改造步伐
XX小學(xué)和初中一起搬遷到原天補高中，此舉已成定局，前期的校區(qū)改造工作已經(jīng)開始，但是進度太慢。學(xué)校要指派專人負責(zé)此項工作，做好各方面的協(xié)調(diào)工作，督促施工方在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)，確保下學(xué)期順利搬遷。
鑒于學(xué)校“文化展示”的功能是推進學(xué)校的發(fā)展，因此最好將學(xué)校的文化展示活動延遲到下學(xué)期進行，這樣更利于學(xué)校硬件和軟件的“臺階式”升級。
3.生源過于暴漲，須改變質(zhì)量標準
學(xué)校在本次的招生工作中，付出了大量的精力，力爭控制學(xué)額。但是外地生的大量涌入，現(xiàn)在各班級的學(xué)額已經(jīng)大大超過市局的50人上限標準。學(xué)校方不敢多加退卻，怕引起社會問題。目前一二年級班額達到56，三四年級班額達到60。據(jù)不完全統(tǒng)計，學(xué)校的外地生占比已經(jīng)超過60%，但在百分考核中照顧的上限只有30%。一方面，學(xué)校要切實提升教學(xué)質(zhì)量，不放棄任何一個外地差生，另一方面，學(xué)校需要更為公平合理的評價標準，希望根據(jù)外地生的實際占比確定考核標準。這樣使我們的任課教師能看到努力的方向。 9
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