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2015級(jí)高三象征性長(zhǎng)跑解說(shuō)詞

 
　  走進(jìn)高三，我們經(jīng)歷著風(fēng)雨，我們也沐浴著陽(yáng)光。走進(jìn)高三，我們砥礪了斗志，我們也憧憬著未來(lái)。是雄鷹，就該搏擊長(zhǎng)空，讓嘯聲響徹云霄；是蛟龍，就能暢游四海，驚濤駭浪任我逍遙；是勇士，就應(yīng)奔跑在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，讓年輕的心奮發(fā)激昂。
　 今天我們面對(duì)藍(lán)天，面對(duì)心愛(ài)的僑中，我們大踏步的起航，縱然路有荊棘，途有坎坷，我們也會(huì)勇往直前；即使太行雪擁，蜀道峰連，我們也會(huì)直掛云帆。辛酸，痛苦，我們不拍，因?yàn)槲覀冇袎?mèng)；單調(diào)，乏味，我們無(wú)畏，因?yàn)槲覀冎敬娓哌h(yuǎn)。沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。如果雙腳磨破，干脆教夕陽(yáng)涂抹小路；如果雙手劃爛，索性讓荊棘變成杜鵑。拼搏的汗水揮灑繽紛，晶瑩的淚花鑄就輝煌。我們有顆年輕的心，我們有桿青春的旗。
　 僑中，無(wú)數(shù)學(xué)子成長(zhǎng)的搖籃。 “享受教育”的辦學(xué)思想和“課程素質(zhì)化、教研科學(xué)化、管理現(xiàn)代化、人才國(guó)際化”的辦學(xué)理念讓我們感受到這塊沃土的無(wú)窮魅力。當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光悄然來(lái)臨，我們的老師就用燦爛的笑容迎接每一個(gè)學(xué)生的到來(lái)，當(dāng)天邊那一抹紅霞漸漸消去，我們的老師還在精心輔導(dǎo)著如饑似渴的學(xué)生，當(dāng)熄燈的鈴聲驟然響起，我們的同學(xué)還在緊張的復(fù)習(xí)著，熱烈的討論著。有人說(shuō)高三是我們每個(gè)學(xué)子最關(guān)鍵的一年，它承載了我們?nèi)松娜?，但我們要說(shuō)，它更是一種人生經(jīng)歷，是一種體驗(yàn)，一種感悟，是一次人生的機(jī)遇，更是人生的一次挑戰(zhàn)。此時(shí)的我們，匯聚了老師們更多的目光，傾注了父母更多的心血。我們肩負(fù)著希望，我們也承擔(dān)著責(zé)任。一年的沖刺，幾個(gè)月的拼搏，這是我們毅力與意志的較量，這是我們十年寒窗的爆發(fā)，只要我們有信念和夢(mèng)想，我們一定會(huì)“直掛云帆濟(jì)滄?！?。
　 面對(duì)僑中，我們可愛(ài)的母校，你用高品質(zhì)的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念讓我們懂得了“立志先立德，成才先成人”的內(nèi)涵，“課程素質(zhì)化”讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中既接受了知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，又提升了自己的品味，“人才國(guó)際化”讓我們明白了“天生我材必有用”“條條大路通羅馬”的精髓。你是我們成長(zhǎng)的搖籃，但我們不可能一輩子生活在搖籃里，幾個(gè)月之后我們就要告別母校，揚(yáng)帆起航了。假如有一天我們能搏擊藍(lán)天，那是母校給了我們騰飛的翅膀；假如我們是擊浪的勇士，那是母校給了我們弄潮的力量；假如我們是不滅的火炬，那是母校給了我們青春的光亮！ 感謝你，我們的母校。沒(méi)有你這塊肥沃的土地，就沒(méi)有我們茁壯的源泉，沒(méi)有老師們精心哺育，就沒(méi)有我們思想的甘露。
　 跑道上，一面鮮艷的五星紅旗在指引著我們，可親可愛(ài)的老師們?cè)谏磉呹P(guān)注著我們，主席臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诙撝覀?，高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們?cè)谧⒁曋覀?，他們都在為我們歡呼，為我們祝福。
　  今天我們?cè)谶@里起步，明天我們?cè)谒{(lán)天飛翔。

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