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我心目中的好老師

老師的工作是造就人的工作，老師自身素質(zhì)的好壞，將直接或間接地影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。俗話說“名師出高徒”、“強(qiáng)將手下無弱兵”，這就要求我們老師首先要從靈魂深處檢點(diǎn)自我，想一想自己以怎樣的言行去教育、感染學(xué)生，時(shí)時(shí)處處做一名好老師。

十年前，我很榮幸地成為了一名小學(xué)老師。從那一刻起，我常常思考什么樣的老師才算是一名好老師？也努力成為自己心目中認(rèn)為的好老師。通過不斷的學(xué)習(xí)和反思，我漸漸明白：好老師應(yīng)該是道德高尚，嚴(yán)于律己，為人師表；寬容待人，愛生如子；知識(shí)豐富，見多識(shí)廣，風(fēng)趣幽默，多才多藝，處事機(jī)智；公正民主，辦事公平……不過有一天，我卻突然覺得，原來，苦苦思索的“好老師”的含義，其實(shí)并沒那么復(fù)雜……

那天教師節(jié)。一大早，我邁著匆匆的步伐，來到學(xué)校。一進(jìn)校門，就迎來了鮮花和笑臉。原來，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們?cè)缭陂T口迎接各位老師的到來。這可讓大家挺意外的。不過，每個(gè)人心里都樂開了花。剛接過鮮花，又迎來了學(xué)生的禮物。孩子們也早已在等待我了?；蛟诼飞希蛟谵k公室，或在教室。收到的禮物也應(yīng)有盡有：祝福、鮮花、巧克力、賀卡、水晶飾品、項(xiàng)鏈、提包、筆記本、鋼筆......整個(gè)人，與此說是被禮物包圍了，還不如說被幸福給包圍了。

這時(shí)，桌子上這些令人眼花繚亂的禮物中，有一個(gè)禮物引起了我的特別關(guān)注。它是一盆綠色吊蘭。這種植物是我很喜歡的。我家中就養(yǎng)了一盆，只可惜我這人較懶，養(yǎng)得不是很好。而這盆葉子很嫩綠，翠色欲滴，莖兒很粗壯，一截一截的，很長(zhǎng)，幾乎拖到了地上，比我家里的要好多了。這是誰送的呢？心里正嘀咕著呢，站在邊上的學(xué)生似乎看出了我的疑惑，便告訴了我。哦，原來是他！他怎么會(huì)送我這么特別的禮物？這孩子性格內(nèi)向，不善言談。寫字馬虎，成績(jī)一直不太好。是很多老師眼中的頭疼生。我也很無奈。剛接手的時(shí)候，曾經(jīng)常去他們家開的理發(fā)店去理發(fā)。知道了他媽媽是一位很精致的女人，而且店里擺了好多花卉。想必，這花一定是他們自家養(yǎng)出來的吧。再一細(xì)看，原來，里面還夾了一個(gè)賀卡。拿起一看，原來這又是一張與眾不同的賀卡，是他親手繪制的，里面寫滿了他的感謝和真心祝福。

我真的不知道，我這天會(huì)收到他送來的禮物。這份禮物是這么的特別，這么的令人意外和驚喜！它遠(yuǎn)比那些花上幾元、十幾元、甚至幾十元的禮物更讓我感動(dòng)。因?yàn)樗嬖V我：是我給了他自信，他今后會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)......我常常這樣想，一個(gè)老師將一個(gè)“好學(xué)生”教好，固然高興，但如能將一個(gè)“后進(jìn)生”也給教好，讓他們樹立對(duì)未來的信心，則更讓人激動(dòng)和驕傲。從教十年來，每個(gè)教師節(jié)都會(huì)收到學(xué)生的很多禮物。其中有很多被我一次次地保留了下來，這樣一年年地積累下來，桌上的文件夾里除了放了些課本外，已差不多被這些禮物塞得滿滿當(dāng)當(dāng)了。而有一個(gè)小小的玻璃“地球儀”，一直被我放在更加特殊的位置---辦公桌的正前方。這樣，我只要坐在桌前，就可看見它。不是因?yàn)樗苜F重，而是因?yàn)樗且晃辉?jīng)遭遇了我“不公正待遇”的“后進(jìn)生”送的。它是我當(dāng)時(shí)收到的最讓我赧顏的禮物，感受到了孩子的偉大，我的渺小。這天，我再次收到了“后進(jìn)生”的禮物，但我不再愧疚，而是欣慰。

由此，在我心目中，對(duì)于“好老師”有了新的感悟：它不在于你得到了領(lǐng)導(dǎo)多少的肯定，也不在于你教的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有多少個(gè)滿分，更不在于你收到了多少貴重的禮物，而只在于你是否能贏得孩子們特別是那些被很多人遺忘的孩子對(duì)你的信任和感謝。也許，我不經(jīng)意間成為了部分孩子心目中的“好老師”。但我深知，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我要努力真正成為更多孩子們心中的一盞明燈，為他們照亮通向光明的道路。我憧憬著將來在某些特殊的日子里，還能收到已經(jīng)長(zhǎng)大的孩子們傳遞來的一聲輕輕的問候：感謝您，老師！那么，所有的苦和累都在那一刻煙消云散，唯有溫暖在心間慢慢流淌......

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