閱讀 :583

各類文書范文：“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動走進班級管理是由范文詞典為您精心收集，希望這篇“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動走進班級管理范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友，以下是“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動走進班級管理的正文：

    隨著全市學(xué)習(xí)“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動的不斷深入。高一（1）班也將“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動請進班級管理，使它成為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的有力武器。

     為了更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)，我將“一創(chuàng)雙優(yōu)”的內(nèi)容具體理解為：創(chuàng)新學(xué)習(xí)思維，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。下面將高一（1）班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

     （一）宣傳動員  將市委書記段喜中同志的講話，向全班同學(xué)進行了詳細的講解，并結(jié)合高一（1）班實際提出了“創(chuàng)新學(xué)習(xí)思維，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境”的口號。在全班樹立和諧意識、趕超意識，振奮精神，努力開創(chuàng)全班同學(xué)冬季學(xué)習(xí)的高潮。

     （二）自我認識  針對學(xué)生存在的學(xué)習(xí)無目標(biāo)，動力不足等情況，讓學(xué)生展開自我價值的再認識活動。學(xué)生反思自己的優(yōu)點，缺點及改進措施。大部分學(xué)生認識很深刻，找到了學(xué)習(xí)動力，創(chuàng)新了學(xué)習(xí)思維，優(yōu)化了學(xué)習(xí)方法，認識到了自我價值。班級學(xué)習(xí)環(huán)境有了改善，人人想學(xué)習(xí)，人人愛學(xué)習(xí)。

     （三）建章立制   沒有規(guī)矩，不成方圓。高一（1）班制定了高一(1)班管理辦法，高一(1)班管理條例，高一(1)班量化管理細則等一系列制度來管理學(xué)生。提倡學(xué)生自覺自我管理，班級實行制度管理、檔案管理、量化管理，努力做到按章辦事，育人為本。

     （四）信息反饋   結(jié)合班級干部，將學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，逐項整理，交全班同學(xué)評議，提出改進對策。讓同學(xué)們真正為自己利益著想，真正成為班級的主人。

       總之，學(xué)習(xí)“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動的目的就是創(chuàng)新學(xué)習(xí)思維，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。從而，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。讓學(xué)生成為有道德，有知識的合格公民!

各類文書范文：“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動走進班級管理版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!

下一篇:車船稅政策指南 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:共產(chǎn)黨成立90周年調(diào)查報告要求 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】