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社會主義核心價值觀先進事跡：踏實進取 守候平凡

　　關(guān)XX，女，1975年出生，大學學歷。 1996年畢業(yè)于省師幼，分配到XX學區(qū)任語文教師兼任班主任工作，先后擔任過校大隊輔導員助理，大隊輔導員等。在這期間，她曾榮獲區(qū)級優(yōu)秀班主任、鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員、區(qū)優(yōu)秀教師。
　　關(guān)XX老師在教學崗位上兢兢業(yè)業(yè)，甘于奉獻，并不斷開拓和創(chuàng)新。她的主要事跡具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
　　一、政治信念堅定，律己育人。
　　作為一名教師，她注重師德，學風嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作中。以“社會主義核心價值觀”作為行動的指南，提高政治覺悟，積極學習教育教學理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動學生。服從領(lǐng)導分配，扎扎實實做好教學工作。與同事相處時，總是以“與人為善”的心態(tài)對待每一個人；在參加組織活動時，她始終積極主動，不計得失，勇挑重擔。工作中，她牢記“愛國、敬業(yè)、誠信、友善，”政治信念堅定，律己育人。
　　二、潛心育人，精益求精。
　　作為一名班主任，關(guān)老師認真嚴謹，謙虛謹慎，嚴格要求自己和學生。強烈的責任感不容她有所退縮，她善于調(diào)查研究，積極思考，和本年級的任課老師團結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān)，狠抓教學管理，使本班的各項工作井然有序，使自己教育管理水平得到提升。
　　1.追求愛的教育——以身作則
　　一個好的教師，必須要把師德放在首位,只有教師本身作出了好的榜樣，才能使學生信服。教師必須要有責任心。面對后進生，關(guān)老師耐心說服，堅持循循誘導，勤于輔導，與學生接近交流，拉近師生距離，并利用小組團隊，一幫一，幫助學生克服困難，讓他們能夠輕松學習，樂于學習，以提高學習成績。有的學生的學習信心不足，學習中遇到的困難也不敢問，關(guān)老師積極找每個學生談心，幫助他們解決困難，消除障礙。有一位學生厭學，她和家長多次分析，該生自制力差，貪玩，應(yīng)逐漸養(yǎng)成好的學習習慣。于是他和家長齊心協(xié)力，功夫不負有心人，經(jīng)過近半年的努力，終于使他學習紀律有了很大改變。以自己的實際行動贏得了學生、家長的認可。
　　作為班主任，她隨時觀察學生的動向，看到她們有不對的地方，及時引導改正。在身體不舒服的情況下，及時通知家長，家長不能及時趕到的，隨時帶學生去醫(yī)院檢查治療等。.有一次，關(guān)老師班的一個學生突然肚子疼，她給家長打電話，但家長因為工作原因，在外地一下趕不來，于是她背起學生趕快上醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，急性腸胃炎，需要輸液，她就在醫(yī)院照顧孩子，直到家長到來。家長對他感激不盡。所以，一個負責任的教師應(yīng)該事無巨細，都要關(guān)心。
2.深化德育基礎(chǔ)——規(guī)范養(yǎng)成
　　在班級的集體生活方面，關(guān)老師根據(jù)本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們?yōu)榘嗉壩磥淼陌l(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天帶紅領(lǐng)巾、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學生都能各負其責任。
　　3.追求多彩活動——和諧發(fā)展
　　在擔任班主任多年來，關(guān)老師一直堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。幾年來，通過她的努力，所帶班級連續(xù)被學校評為“五星班級”。
　　二、立足規(guī)范，重視素質(zhì)
　　在教育教學中關(guān)老師遵循教育規(guī)律，努力實施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎(chǔ)教學的前提下，結(jié)合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學生學習興趣、樹立為祖國的建設(shè)努力學習，同時使學生學會做人、學會學習、學會做事，做新一代文明的學生，收效良好。關(guān)老師不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，力爭做到讓學生健康快樂的成長！
　　正是因為堅持“一切為了學生，為了學生的一切，”重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，她所帶班級多次被評為校級優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊、衛(wèi)生先進班集體。2012年，關(guān)老師被評為“XX區(qū)家長學校優(yōu)秀教師”，2013年，關(guān)老師所在班級獲得XX市教育局先進班級體的榮譽稱號。她本人獲得“市級優(yōu)秀班主任”稱號?！?
　　三、勤于學習，善于思考
　　關(guān)老師是位學習型的老師，她在工作中仍不斷學習，于2004年至2007年先后利用業(yè)余時間漢語言文學函授學習，取得本科學歷。在學校組織的各級各類培訓中，關(guān)老師總是積極主動要求參與。正因為她不斷努力學習，自身理論水平得到很大提高。近年，陸續(xù)在《XX教育》《課外閱讀》等雜志發(fā)表論文數(shù)篇。參與的課題也已通過省級鑒定。
　　“雄關(guān)漫道真如鐵，如今邁步從頭越”!在成績面前她沒有驕傲，始終以一個優(yōu)秀教師的模范行動，樸樸實實地扎根在自己平凡的工作崗位上。而今，她正以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度守候在這份平凡的崗位上，去開創(chuàng)教學工作的美好明天!

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